Открытие смерти в детстве и позднее. Сильвия Энтони

первой половины XVII века», М., изд-во МГУ, 1989).

      81

      Квинт Гораций Флакк, собрание сочинений, СПб., Биографический институт, Студия биографика, 1993; Оды I, 28. См. также Оды IV и С. Connolly, «The Unquiet Grave Epilogue», 1961 (К. Коннолли, «Беспокойная могила», эпилог).

      82

      Ев. от Луки 10, 29–37.

      83

      С. Исаак, цит. выше, стр. 180, 196.

      84

      R. Firth, «The Fate of the Soul», 1955, стр. 18–21 («Судьба души»).

      85

      G. Stanley Hall с соавт. «Aspects of Child Life and Education», 1921 («Аспекты жизни и образования детей»).

      86

      H. Wallon, «Les Origines de la pensee chez l’enfant», 1945, т. 1, стр. 159 («Истоки мышления ребенка»).

      87

      В английском языке прилагательные не имеют рода; в данном случае прилагательное переведено мужским родом за неимением лучшего варианта (прим. пер.).

      88

      Child Guidance Clinic – служба, оказывающая помощь детям при различных проблемах психологического, психиатрического, коммуникативного, семейного характера (прим. пер.).

      89

      В Англии это возраст 5–11 лет (прим. пер.).

      90

      То есть в него не включено некоторое количество детей с самым высоким и самым низким психическим возрастом (прим. пер.).

      91

      V. Rasmussen, «Child Psychology», 1921, т. 1, стр. 22 (В. Расмуссен, «Детская психология»).

      92

      J. Sully, Studies of Childhood, 1895, стр. 240 (Дж. Сали, «Исследования детства»).

      93

      S. Isaacs, «Intellectual Growth in Young Children», 1931, стр. 359 (C. Исаак, «Интеллектуальное развитие у маленьких детей»).

      94

      Там же, стр. 194.

      95

      Там же, стр. 199.

      96

      D. и R. Katz, «Conversations with Children», 1936, стр. 127 (Д. и Р. Кац, «Беседы с детьми»).

      97

      В оригинале фраза следующая: «It don’t go on» (прим. пер.).

      98

      (лат.) Автор призывает читателя обратить внимание на эту фразу (прим. пер.).

      99

      Sully, цит. выше, стр. 96.

      100

      J. Piaget, «The Child’s Conception of the World», 1929 (Ж. Пиаже, «Осмысление мира ребенком»). См. также W. Dennis, «Historical notes on child animism», Psychology Review, 45, 1938 (У. Дэннис, «Исторические заметки о детском анимизме», Психологическое обозрение).

      101

      Isaacs, цит. выше, стр. 43–44.

      102

      «A History of Western Philosophy», 1940, стр. 226, 227 («История западной философии и ее связи с политическими и социальными условиями от античности до наших дней», Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2001).

      103

      Имеются в виду некие предварительные структуры, «наброски», которые оформляются в концепции в результате сознательной и бессознательной переработки опыта (прим. пер.).

      104

      R. W. Russell c соавт., «Studies in animism», Journal of Genetic Psychology, 55, 1939; 56, 1940 («Исследования анимизма», Журнал генетической психологии).

      105

      M. Mead, «An investigation of the thought of primitive children», Journal of the Royal Antropological Institute of Great Britain, 62, 1932 («Исследование мышления первобытных детей»).

      106

      Данные из 1) I. Huang и H. W. Lee, «Experimental analysis of children’s animism», Journal of Genetic Psychology, 66, 1945 («Экспериментальный анализ детского анимизма», Журнал генетической психологии) и 2) G. Klingberg, «The distinction between living