Учимся говорить с помощью игры. Отсутствует

что звучит

      Взрослый показывает ребенку игрушечный барабан, колокольчик, молоточек, называет их и просит ребенка повторить. Когда малыш запомнит названия предметов, взрослый предлагает послушать, как они звучат: он играет на барабане, звенит колокольчиком, стучит по столу молоточком, еще раз называет игрушки.

      Потом он устанавливает ширму и за ней воспроизводит звучание этих предметов. «Что звучит?» – спрашивает он ребенка. Ребенок отвечает, и взрослый снова звенит колокольчиком, стучит молоточком и т. д.

      Взрослый следит за тем, чтобы ребенок узнавал звучащий предмет и отчетливо произносил его название.

      Как кого зовут?

      Взрослый спрашивает ребенка, как его зовут. Ребенок называет свое имя. Затем взрослый показывает куклу и говорит: «Эту куклу зовут Аленка. Как ее зовут?» Ребенок отвечает. «А это кто?» – спрашивает воспитатель и показывает кошку. «Киска», – говорит малыш. «Эту кошку зовут Мурка». Ребенок повторяет кличку кошки. Затем взрослый показывает собаку, козу, корову, других животных, предлагает придумать им клички или сам называет и просит повторить.

      Взрослый следит, чтобы ребенок отчетливо и громко называл свое имя, имена друзей, куклы, клички животных.

      Да или нет

      Взрослый держит мишку, показывает и называет основные части его тела: голову, лапы, уши, нос, глаза и т.д. Затем просит показать, где у мишки нос, глаза, лапы и т.д. Ребенок показывает. После этого взрослый предлагает малышу отвечать словами «да» или «нет» на такие вопросы: «Есть у мишки нос? Есть у мишки ушки?» и т.п. Чтобы дать ответ, ребенок должен внимательно слушать. Похожую игру можно проводить, используя и другие игрушки, например, машину.

      Поиграй с игрушками

      Взрослый раскладывает на столе, а также на видных местах в комнате игрушки: куклу, зайца, мишку, мяч, кроватку, шапку и рубашку для зайки, большую машину – и предлагает ребенку с ними поиграть, выполняя определенные действия: подойти к столу, взять куклу и положить ее спать в кроватку; посадить мишку в машину и отвезти в игровой уголок; посадить куклу на стульчик; взять мяч и дать его взрослому; надеть зайке шапку и рубашечку; взять мяч и положить его в шкаф.

      Взрослый добивается, чтобы ребенок правильно выполнял задания, не ожидая подсказок.

      Назови животных и скажи, кто как кричит

      Взрослый вынимает из коробки одну из игрушек и спрашивает, кто это. После того как ребенок назовет животное, воспитатель просит показать, как оно кричит. Так малыш должен узнать собаку и «полаять»(гав-гав), щенка и «потявкать»(тяв-тяв), лошадку (и-го-го), лягушку (ква-ква), гуся (га-га-га).

      Взрослый следит за тем, чтобы ребенок правильно называл животных, внятно произносил все звуки и звукоподражания.

      Гусь и гусята

      Взрослый показывает малышу игрушечного гуся и предлагает вспомнить, как он кричит. Ребенок произносит «га-га-га». Затем взрослый рассказывает и показывает