Мифы североамериканских индейцев. Льюис Спенс

разных направлениях.

      Отцы Смелого Орла и Белого Волка остались у моря, полного силой и рыбой.

      Плывя по рекам на своих каноэ, наши отцы были богаты, когда они были на этих островах, они были на свету.

      Главный Бобр и Большая Птица сказали: «Давайте пойдем на остров Змеи», – они сказали.

      Все говорят, они пойдут, чтобы уничтожить всю землю.

      Те, кто с севера, согласились,

      Те, кто с востока, согласились,

      Над водой, замерзшим морем,

      Они шли, чтобы наслаждаться.

      По чудесной скользкой воде,

      По твердой, словно камень, воде все шли,

      По великому приливному морю, сильному морю.

      Десять тысяч ночью,

      Все в одну ночь,

      На остров Змеи, на восток, ночью,

      Они идут и идут, все они.

      Люди с севера, востока, юга,

      Клан Орла, клан Бобра, клан Волка,

      Лучшие люди, богатые люди, главные люди,

      С женами, дочерьми, собаками.

      Они все приходят, они останавливаются на земле высоких елей,

      Те, что с востока, приходят с сомнениями,

      Высоко ценя свой старый дом на земле Черепахи.

      Не было дождя, и не было кукурузы,

      поэтому они пошли дальше к морю.

      Среди пещер на земле Бизонов они наконец имели еду на красивой равнине».

Современное образование и культура

      После создания правительства Соединенных Штатов некоторые религиозные и светские организации занялись образованием и просвещением аборигенов. До 1870 года вся помощь государства проходила через руки миссионеров, но в 1775 году конгрессом США был создан специальный комитет по делам индейцев, который выделял фонды для поддержки индейских студентов в колледжах Дартмута и Принстона. Для индейцев создавались дневные школы, целью которых было привить аборигенам социальные манеры и этические принципы белых, чтобы сделать возможным совместное сосуществование. Из школы, созданной капитаном Р.Х. Праттом в Карлайле для обучения индейских мальчиков и девочек, вышло много полезных членов общества. Около сотни студентов получило высшее образование в институте Хэмптона. Позднее существовали 253 государственные школы для обучения индейских детей, на которые расходовалось более пяти миллионов долларов в год. Если изучить список культурных индейских мужчин и женщин, посещавших в них занятия, станет ясно, что усилия правительства Соединенных Штатов в этом направлении увенчались блестящим успехом. Многие из получивших начальные знания индейцев продолжили образование и достигли высоких результатов в самых различных областях.

      Глава 2

      Мифология североамериканских индейцев

Анимизм

      Все мифологические системы происходят от одного и того же фундаментального базиса. Боги – порождение необходимости и объекты глубочайшего почитания. Их генеалогия уходит в далекое прошлое. Дикари, не имеющие возможности различить предметы живой и неживой природы, наделяли все окружающие их объекты,