Новейшие сочинения. Все темы 2012: 10-11 классы. Л. Ф. Бойко

в экзаменационных материалах (2010 г.), не является обязательным. План не обязательно записывать в чистовике. Тем не менее каждая работа пишется по определенному плану. Именно план придает произведению четкость, стройность, последовательность, полноту и совершенство. Опираясь на план, пишущий делит текст сочинения на абзацы.

      План может быть простым, сложным или смешанным.

      Например:

      План

      1. Введение.

      2. Постановка проблемы.

      3. Комментарий к проблеме.

      4. Позиция автора.

      5. Ваша позиция.

      6. Литературный аргумент.

      7. Любой другой аргумент.

      8. Заключение.

      Или

      План

      I. Вступление

       1. …………

       2. …………

       3. …………

      II. Основная часть

       1. …………..

       а) …………..

       б) ………….

       в) ……………

       2. …………….

       а) …………..

       б) ………….

       в) ……………

      III. Заключение

      Сочинения на литературные темы

      Философская проблематика лирики Пушкина, тема свободы в лирике Пушкина

      План

      I. Основополагающие философские проблемы в творчестве Пушкина.

      II. Эволюция представлений о смысле жизни.

      1. Гедонистическое мировоззрение молодого поэта.

      2. Мысли о жизни и смерти в зрелом возрасте.

      3. Прорицание грядущего.

      4. Разноплановость темы свободы в лирике Пушкина.

      5. Неприятие пассивности и молчаливой покорности масс.

      III. Актуальность философских мотивов в творчестве Пушкина.

      Стихотворения А. С. Пушкина приятны и легки для понимания, вызывают восхищение богатой образностью и неповторимой мелодикой. Однако вместе с тем великий русский поэт как исключительно образованный, глубоко мыслящий человек затрагивает в своем творчестве основополагающие философские проблемы. В философской лирике Пушкин передает свое видение мира, задумывается о смысле жизни, о непрерывной смене времен и поколений, о свободе, гражданской ответственности, роли поэта в жизни…

      В ранних произведениях прослеживается гедонистическое мировоззрение молодого поэта:

      …Наслаждайся, наслаждайся;

      Чаще кубок наливай;

      Страстью пылкой утомляйся

      И за чашей отдыхай.

(«Гроб Анакреона»)

      Таково понимание смысла жизни у шестнадцатилетнего Пушкина. Но в годы ссылки поэт проникается настроением романтизма. В его стихах намечается трагическая отчужденность героя от мира, неприятие им жизни «простых смертных», желание быть исключительным, предназначенным для великих дел:

      Я вас бежал, питомцы наслаждений,

      Минутной младости минутные друзья…

(Погасло дневное светило)

      В конце 20-х годов, пережив многие потрясения, поэт все чаще задумывается о жизни и смерти, о нелегкости