Лечебная физическая культура. Эдуард Наумович Вайнер

занимается еще и самостоятельно.

      Контрольные вопросы по разделу

      1. Для чего специалисту ЛФК необходимо знание этиологии патогенеза заболевания?

      2. Какое значение имеет оценка исходного функционального состояния больного в ЛФК? Основные методы его оценки.

      3. Какие существуют больничные двигательные режимы?

      4. Какие существуют санаторные двигательные режимы?

      5. Дать представление о суперкомпенсации и ее значении в использовании физических нагрузок в ЛФК.

      6. Каковы основные принципы организации нагрузок в ЛФК?

      7. Каковы основные педагогические принципы ЛФК?

      8. Охарактеризовать нагрузки, используемые в ЛФК, с точки зрения их влияния на больной организм.

      9. Каковы проявления утомления и их критерии при занятиях ЛФК?

      10. В чем заключаются достоинства и опасности использования статических и взрывных нагрузок в ЛФК?

      11. В чем заключаются особенности, достоинства и недостатки организованных форм ЛФК?

      12. В чем заключаются особенности, достоинства и недостатки самостоятельных форм ЛФК?

      13. Охарактеризовать структуру и особенности частей урока как основной формы проведения занятий ЛФК.

      14. Каковы основные требования к организации нагрузок на уроке ЛФК? Понятие о пульсовой кривой урока.

      15. Каковы основные формы врачебно-педагогического контроля и их содержание в ЛФК?

      Раздел 3. МЕТОДИКА ЛФК В ОРТОПЕДИИ И ТРАВМАТОЛОГИИ

      3.1. ЛФК при деформациях опорно-двигательного аппарата

      Деформации опорно-двигательного аппарата представляют собой обширную группу нарушений, выражающихся в изменении нормальной конфигурации костей или костных образований. Распространенность деформаций опорно-двигательного аппарата достаточно велика: по различным данным, они встречаются у 18 – 40% всех детей школьного возраста. Наиболее распространенными среди них являются деформации позвоночника и костей стопы.

      Развитие деформаций во многом обусловлено неправильным поведением человека в повседневной жизни и гипокинезией, сказывающимися на нормальном развитии двигательной системы.

      Переход человека к прямохождению освободил верхние конечности, но заметно затруднил при этом поддержание устойчивости. Такой переход, осуществленный в относительно короткие сроки эволюции, не был обеспечен столь же быстрым совершенствованием опорного аппарата. В результате у человека резко возросла нагрузка на «несущие» конструкции, прежде всего – на позвоночник и стопу. Пока наши предки вынуждены были для выживания интенсивно двигаться, это обеспечивало надежную тренировку мышечной системы, и проблем с состоянием позвоночника и стопы не было. Но по мере того, как человек все в меньшей степени использовал свою мускульную энергию для обеспечения жизни, эти костные конструкции все больше ослабевали. Противоречие же заключается в том, что нагрузка на кости возросла. Особенно отчетливо это стало проявляться с тех пор, как человек