Самооценка. Теоретические проблемы и эмпирические исследования: учебное пособие. О. Н. Молчанова

лежат либо в сфере интеграции достижений первоначальных теоретических подходов к проблеме «Я» и самосознания, либо в развитии, углублении и эмпирической верификации каких-то отдельных аспектов того или иного направления.

      1.3. Подходы к пониманию самооценки

      Где ж ты, моя Ариадна?

      Где путеводная нить?

      Только она мне поможет

      Дверь Лабиринта открыть.

Ф. Сологуб

      Можно утверждать, что большинство определений самооценки рассматривает ее как компонент, аспект, измерение Я-концепции или самосознания (представлять самооценку как компонент самосознания характерно для отечественной психологии). Принято считать, и это идет еще от У. Джеймса, что Я-концепция (или самосознание – в данном контексте мы не будем разводить эти понятия) имеет три аспекта – когнитивный, аффективный и поведенческий. Самооценка чаще связывается с аффективным компонентом. Однако есть точки зрения, согласно которым сама самооценка содержит эти три аспекта – когнитивный, отражающий представление или мнение о себе (например, «Я» компетентный/некомпетентный); эмоциональный (переживание триумфа или отчаяния, гордости или стыда); поведенческий (выражающийся, например, в уверенном поведении или боязливом, самонадеянном или осторожном). Согласно другим исследователям необходимо отличать оценку от эмоций и поведенческих реакций, выделяя в Я-концепции отдельный аспект – оценочный, который и соотносится с понятием самооценки.

      С точки зрения Н. Эмлера (Emler, 2001), большинство взглядов о сути самооценки находятся между представлением о том, что самооценка – генерализованное чувство, аффективная оценка «Я», в которой отражаются самоценность и самопринятие личности, и представлением, что самооценка – это сумма оценок специфических свойств или качеств, имманентных «Я», которые взвешиваются и структурируются в глобальную самооценку. Таким образом, на одном полюсе самооценка фактически совпадает с понятием самоотношения (как, например, у Бернса, 1986), на другом полюсе сосредоточены попытки различных авторов так или иначе определить самооценку, отделив ее, пусть даже только в абстракции, от других сходных конструктов и феноменов (Бороздина, 1992; Пантилеев, 1991; Столин, 1983 и др.). Многие исследователи полагают, что два главных процесса лежат за понятием самооценки – оценка и эмоция. Эти два процесса тесно связаны между собой и, видимо, оба присущи самооценке, тем не менее подчеркивание одного или другого аспекта ведет к различным формам описания, объяснения и измерения самооценки.

      Все определения и теоретические представления о самооценке с некоторой долей условности можно разделить на три группы в зависимости от того, какой ее аспект или функция (собственно оценочный, эмоциональный или регуляторный) выступает на первый план.

      К первой группе относятся исследования, в которых самооценка рассматривается как аффективный компонент Я-концепции, как чувство одобрения или неодобрения, самопринятия или самонепринятия. М. Розенберг (Rosenberg, 1965) полагает, что