Монтессори для малышей. Полное руководство по воспитанию любознательного и ответственного ребенка. Симона Дэвис

слева направо

      • вдоль полки от простого к сложному

      • на высоте роста ребенка

      • в красивом виде, чтобы привлечь интерес ребенка

      • бросает вызов ребенку – не слишком легко, не слишком сложно

      • все наготове

      • предметы, которыми ребенок может пользоваться самостоятельно

      АКВАРЕЛЬ

      • акварельная кисть

      • маленькая баночка с небольшим количеством воды

      • палитра (если сможете найти цвета по отдельности, начните с одного цвета, чтобы они не смешивались)

      ТАКЖЕ ПРЕДУСМОТРИТЕ:

      • подстилку для защиты стола

      • акварельную бумагу (немного толще, чем обычная бумага)

      • тряпку, чтобы вытирать пролитое

      НАКРЫВАЕМ НА СТОЛ

      Мы можем показать ребенку, как накрывать на стол, предоставив ему следующие материалы:

      • обычный стакан, достаточно маленький, чтобы малышу было удобно им пользоваться

      • миска или тарелка

      • маленькая вилка, ложка (нож, если ваш ребенок его использует)

      ТАКЖЕ ПРЕДУСМОТРИТЕ:

      • коврик с отметками для вилки, ложки, ножа, тарелки и стакана

      Виды деятельности

      01 / Зрительно-моторная координация

      Малыши постоянно совершенствуют навык хватания и практикуют использование обеих рук одновременно. Ищите новые способы отработать эти движения.

Нанизывание

      Нанизывание позволяет нашему ребенку улучшать навык хватания, зрительно-моторную координацию и ловкость, работу обеими руками.

      • В возрасте до 12 месяцев малыш уже может снимать с конуса большие кольца и начинает возвращать их на место.

      • Дети постарше могут начать упорядочивать эти кольца от самого большого до самого маленького.

      • Существует также версия с тремя цветными конусами (красный, желтый и синий) и тремя соответствующими цветными кольцами. Поначалу ребенок заинтересован в надевании колец на любой конус. В конце концов он начинает надевать красное кольцо на, скажем, синий конус, останавливается, ищет красный конус и в соответствии с цветом перемещает красное кольцо на красный конус.

      • Затем надо предложить ребенку другие способы нанизывать кольцо. Например, расположить конус горизонтально. Это провоцирует движение, которое называют пересечением средней линии – это когда ребенок делает движение одной рукой от одной стороны своего тела к другой, пересекая свою среднюю линию.

      • Затем мы переходим от продевания к нанизыванию бусин. Хорошим переходом к этому этапу будет предложить ребенку несколько бусин и деревянную палочку длиной около 30 сантиметров.

      • Далее мы можем дать ему шнурок с бусинами. Ищите наборы бусин, в которых на шнурке есть деревянный наконечник около 3–4 см длиной, чтобы малышам было проще.

      • Затем мы переходим к нанизыванию больших бус на обычный шнурок, а дальше – к нанизыванию