Юрий Андропов. На пути к власти. Ю. А. Васильев

над госпиталями. С начала войны началось формирование и обучение специальных школьных санитарных дружин. Пряжинский райком комсомола направил для работы в полевых госпиталях несколько учащихся Пряжинской средней школы, в их числе – ученицу 8-го класса Марию Мелентьеву. Именно тогда Ю. Андропов обратил внимание на будущую карельскую героиню. О ней он написал в своей брошюре «Карело-финские комсомольцы в Отечественной войне» (Андропов, 1943b: 15). В брошюре Андропова названы одноклассники Марии Мелентьевой по Пряжинской средней школе – Кирсти Эло (участница карельского комсомольского подполья), партизан-орденоносец Сергей Жиганов, снайпер-разведчица Карельского фронта Дора Копра и др.

      В период Великой Отечественной войны получило широкое развитие тимуровское движение, зародившееся еще в довоенное время. Тимуровцы считали, что в военное время нет малых дел – любое дело, пусть то будет поделка колец для лыжных палок, сбор металлолома, заготовка веников – все это дело большое, важное. Шефство над семьями фронтовиков, помощь эвакуированным детям, дежурство и уход за ранеными в госпиталях, работа на полях, в огородах, заготовка дров, покос и уборка сена, сбор книг, теплых вещей и подарков для бойцов на фронте – множество полезных начинаний было связано с деятельностью тимуровцев. Большое значение имел организованный тимуровцами сбор бутылок: маленьких – под лекарство, больших – под горючую смесь: эти «пионерские» бутылки, в которые наливалась горючая смесь, успешно использовались бойцами на фронте для истребления танков.

      Работа школьников в помощь фронту осуществлялась в сложных условиях: Карелия до лета 1944 г. была прифронтовой республикой. Делегации школ часто бывали в гостях у воинов Карельского фронта, проводился обмен договорами, в которых школьники обязались учиться на «отлично», а бойцы – стойко сражаться с врагом. В частности, Авдеевская школа Пудожского района установила связь с партизанским отрядом им. Тойво Антикайнена. Бойцы этого отряда в ответ на обращение к ним школьников сообщили школе, что уничтожат не менее, чем по фашисту на каждого учащегося школы, и после очередного рейда в тыл врага отчитывались, как идет выполнение этого обязательства (НА РК. Ф. Р-1192. Оп. 2. Д. 15/152. Л. 4).

      В условиях прифронтовой полосы особенностью являлась непосредственная во многих случаях помощь школьников армейским частям. Об этом говорят следующие примеры: однажды подростки задержали диверсанта, в другом случае спасли жизнь раненому советскому летчику, который совершил вынужденную посадку на неокрепший лед озера; в третьем – подготовили и расчистили площадку для взлета самолета, совершившего вынужденную посадку. Был даже такой случай: малолетние разведчики ночью на лыжах перешли Онежское озеро, проникнув сквозь финляндские заставы и патрули. Вернувшись обратно, они сообщили военным ценные сведения и даже указали на карте огневые точки противника, размещенных в деревнях.

      В июле 1942 г. ЦК ЛКСМ республики создал