Развитие творческого воображения. ТРИЗ. Владимир Петров

авался в СССР;

      ММЧ – моделирование маленькими человечками;

      РТВ – развитие творческого воображения;

      ТРИЗ – теория решения изобретательских задач.

      Благодарности

      Я премного благодарен Генриху Альтшуллеру, автору теории решения изобретательских задач – ТРИЗ, моему учителю, коллеге и другу, за то, что он создал эту увлекательную теорию. Признателен ему за незабываемое время, проведенное вместе с ним, и за то, что он изменил мою жизнь, сделал ее разнообразней и интересней. Некоторые из материалов этой книги обсуждались с Генрихом Альтшуллером.

      Хочу выразить глубокую благодарность за ценные замечания и предложения при работе над этой книгой моему коллеге и другу Борису Голдовскому, Мастеру ТРИЗ, Генеральному конструктор подводной техники, Лауреату премии Правительства РФ в области науки и техники, Почетному судостроителю, Ветерану-подводнику (Нижний Новгород, Россия). Выражаю благодарность за полезные замечания и предложения по тексту книги кандидату физико-математических наук, доценту Кубанского государственного университета Михаилу Жужа (Краснодар, Россия).

      Введение

      Всегда старайся сначала подумать, а потом лучше промолчи.

Айзек Азимов. Я, робот

      Мысль нуждается в упорядочении.

Эмманюэль Мунье

      Думать – вот самая тяжелая работа, и поэтому мало кто за нее берется.

Генри Форд

      Надо развивать ум, читая много, а не многих авторов.

Марк Фабий Квинтилиан

      Разум есть способность, дающая нам принципы априорного знания.

Иммануил Кант

      Данный учебник ставит задачу дать вам материал для развития творческого воображения. Он содержит введение, 2 главы, заключение и приложениe.

      Введение описывает предназначение и структуру книги.

      Глава 1 описывает традиционную технологию решения задач: метод «проб и ошибок, его достоинства и недостатки; виды психологической инерции и способы их преодоления.

      Глава 2 излагает приемы и методы развития творческого воображения (РТВ).

      В заключении приведены рекомендации по отработке навыков изобретательского мышления.

      В приложении представлен разбор задач.

      Учебник написан в последовательности, в которой рекомендуется осваивать его.

      Теоретическая часть иллюстрируется примерами, задачами и графическим материалом. В конце каждой главы приводятся задания для самостоятельной работы.

      Книга предназначена для широкой публики. Она также может быть полезна студентам, аспирантам, инженерам, изобретателям, ученым, людям, решающим творческие задачи и людям занимающихся со старшими школьниками ТРИЗ.

      Желаю успехов, ДОРОГОЙ ЧИТАТЕЛЬ!

      Глава 1. Традиционная технология

      решения задач

      Принцип Компетентности по Питеру: чтобы избегать ошибок, надо набираться опыта; чтобы набираться опыта, надо делать ошибки.

      1.1. Метод «проб и ошибок»

      Когда специалист решает известный ему тип задачи из области его знаний, то он это делает быстро и на профессиональном уровне. Этот рутинный процесс показан на рис. 1.1.

      Рис. 1.1. Процесс решения известного типа задачи

      Другое дело, если перед специалистом стоит задача нового типа – ничего подобного он ни разу в жизни не решал. Он пытается ее решать, но «упирается в стенку», появляется непреодолимый барьер (рис. 1.2). Специалист не может получить решение потому, что ему не хватает знаний и опыта.

      Рис. 1.2. Процесс решения неизвестного типа задачи

      Давайте разберемся, как в этом случае обычно решают задачи?

      Решение любых задач, а тем более, творческих, изобретательских, в нашем представлении связано с перебором большого количества вариантов (рис. 1.3).

      Рис. 1.3. Метод «проб иошибок»

      Попробовали решать задачу, двигаясь в одном направлении, – не вышло, попробовали чуть изменить направление, тоже не вышло. Вернулись в исходную точку и выбрали другое направление. Снова попытались решать задачу и снова потерпели неудачу. И вот на какой-то пробе получили первое решение. Как правило, это решение достаточно низкого уровня. Оно чаще всего лежит на поверхности.

      Обычно используют именно это решение. Реже процесс решения продолжается, и снова совершаются очередные пробы и очередные ошибки.

      В науке