Личность вашего ребенка: диагностика, способности, отношения. Анатолий Александрович Овчаров

пособие будет хорошим подспорьем для раннего выявления предрасположенности ребенка к определенной сфере деятельности и использования его творческого потенциала, чтобы решить проблему правильной профориентации в будущем.

      Наши подходы располагают методами быстрого определения типа личности ребенка и подростка, позволяют моделировать его отношения с окружающими людьми, чтобы избежать ненужных разочарований и конфликтов. Они помогают родителям и педагогам более эффективно воспитывать детей, понимая мотивы их поведения и учитывая индивидуальные способности и возможности, а также способствуют выбору наиболее оптимальной сферы деятельности в будущем.

      Диапазон применения типологии личности очень широк. Возрастные ограничения не имеют значения. С момента осознания человеком своей личности, а это происходит еще в детском возрасте – примерно в 3–5 лет, можно определить основные психологические особенности ребенка, дать рекомендации по его воспитанию и развитию потенциальных способностей. Зная типы личностей окружающих ребенка людей, можно научиться строить его взаимоотношения с ними таким образом, чтобы это способствовало стимулированию его положительных качеств и коррекции негативных.

      Процесс обучения может и должен быть построен с учетом сильных и слабых сторон каждого ученика. Зная образ мышления ребенка, его индивидуальные склонности и способности, можно найти наиболее оптимальную сферу их применения, рекомендовать тот или иной профиль обучения: гуманитарный, технический и т.д. Установлено, что пик возможностей человека в области интеллекта совпадает с возрастом 14–15 лет. Поэтому крайне желательно к этому периоду сориентировать школьника в нужном направлении, учитывая его тип личности и врожденные способности.

      Профориентирование и профотбор возможны и на более поздних стадиях развития, даже если начальный момент упущен преподавателями и родителями. К сожалению, заканчивая школу, многие выпускники делают свой выбор стихийно и необдуманно, под влиянием стереотипов или минутного настроения. Психологические рекомендации помогут исключить ошибочный выбор, а значит – избежать разочарований и сожалений в будущем.

      В нашей книге вы найдете много полезной информации: в ней описаны особенности мышления и стадии развития детей, методы определения типов личности детей; даны характеристики темпераментов и психоформ поведения детей; охарактеризованы возрастные психологические кризисы; описана методика выявления и развития способностей детей для решения проблем их профильного обучения и даны рекомендации для дальнейшей профориентации; предложены рекомендации для индивидуального подхода к разным типам личности детей с учетом видов их взаимоотношений с родителями; описаны детские характеры с точки зрения колористики и даны рекомендации по организации интерьера детской комнаты для детей с разными типами характера.

      Об авторах

      А. А. Овчаров – социальный психолог, кандидат социологических наук. Занимается исследовательской работой, управленческим консультированием, профселекцией, профотбором и профориентацией, проводит семинары, посвященные авторским подходам в психологии управления. Имеет более 250 публикаций. Совместно с В. Мегедь авторы написал книги: "Характеры и отношения", "Путь к личности" и "Учитесь эффективно управлять людьми". Автор диссертации, посвященной разработке модели оптимизации деятельности оргструктур и монографии, посвященной применению авторских социально-психологические технологий в менеджменте и педагогике.

      А. А. Овчаровым была создана модель адекватного менеджмента и оптимизации деятельности оргструктур, а также модель социальной эволюции общества.

      В. В. Мегедь – психолог. Занимается личным и семейным консультированием, психоаналитической, психокоррекционной, просветительской и исследовательской работой. Является автором многих разработок в области характеров и отношений. Имеет более 270 публикаций на темы психологии личности и групп, в частности диагностики характеров и коррекции отношений. Продолжила развитие типологии личности Юнга-Майерс-Аугустинавичюте, разработав новую типологию вариативности характеров и отношений, изложенную в статьях и книге "Характеры и отношения", написанную в соавторстве с мужем и коллегой – А. А. Овчаровым. Совместно с ним создала описания акцентов характера, дополнив сделанные А. Овчаровым описания типов менеджеров и их деловых качеств.

      Разработана функционально-ролевая модели социума (ФРМС). Создана теория оптимальных целевых групп – триад и диад из представителей определенных типов личности или имеющих соответствующие акценты характера для эффективной реализации профильных задач.

      В. В. Мегедь были выявлены и описаны формы любви и типы эмоций, особенности совместимости типов личности на психофизическом уровне, предложена концепция акцентов типа личности, а также построена таблица их совместимости. Установлена связь акцентов типа с определенными акцентуациями характера. и психопатологии. Создана теория архетипов психики также и их связь с психосоматическими заболеваниями, что открывает новые возможности для использования авторских подходов не только в и психологии, но и в медицине.

      Валентина