Дидактика. Учебник для вузов. А. В. Хуторской

и человекосообразного типов образования // Поликультурное образовательное пространство: пути и формы интеграции: Сб. мат. Международного научно-практического конгресса. V Славянские педагогические чтения. 1–2 ноября 2006 г. – М., 2006. С. 191–197.

      10

      См.: Хуторской А. В. Принцип человекосообразности и его роль в обновлении современного образования // Инновации в образовании: человекосообразный ракурс: Сб. науч. трудов. – М.: Эйдос, 2009. С. 10–20.

      11

      Коменский Я. А., Локк Д., Руссо Ж.-Ж., Песталоцци И. Г. Педагогическое наследие / Сост. В. М. Кларин, А. Н. Джуринский. – М.: Педагогика, 1989. С. 68.

      12

      Там же.

      13

      Коменский Я. А., Локк Д., Руссо Ж.-Ж., Песталоцци И. Г. Педагогическое наследие / Сост. В. М. Кларин, А. Н. Джуринский. – М.: Педагогика, 1989. С. 69.

      14

      Там же.

      15

      См.: Хуторской А. В. Дидактическая эвристика: теория и технология креативного обучения. – М.: Изд-во МГУ, 2003.

      16

      Антология педагогической мысли России второй половины XIX – начала XX в. – М.: Педагогика, 1990. С. 115.

      17

      Там же. С. 100–101.

      18

      Чернышевский Н. Г. Критический отзыв о журнале «Ясная Поляна» Л. Н. Толстого за январь 1862 г. // Антология педагогической мысли России второй половины XIX – начала XX в. – М.: Педагогика, 1990. С. 128.

      19

      Выготский Л. С. Педагогическая психология / Под ред. В. В. Давыдова. – М.: Педагогика-Пресс, 1996. С. 242.

      20

      Вентцель К. Н. Дом свободного ребенка. (Как создать свободную школу). – М.: Земля и фабрика, 1923. С. 120.

      21

      Каптерев П. Ф. Эвристическая форма обучения в народной школе // Антология педагогической мысли России второй половины XIX – начала XX в. – М.: Педагогика, 1990. С. 229.

      22

      Каптерев П. Ф. Эвристическая форма обучения в народной школе // Антология педагогической мысли России второй половины XIX – начала XX в. – М.: Педагогика, 1990. С. 231.

      23

      Там же.

      24

      Каптерев П. Ф. Эвристическая форма обучения в народной школе // Антология педагогической мысли России второй половины XIX – начала XX в. – М.: Педагогика, 1990. С. 235.

      25

      Антология педагогической мысли России второй половины XIX – начала XX в. – М.: Педагогика, 1990. С. 221.

      26

      Там же. С. 219.

      27

      Примеры вальдорфской системы обучения взяты из реальных занятий с зарубежными вальдорфскими педагогами, у которых автор этих строк прошел двухлетний курс обучения.

      28

      Занков Л. В. Избранные педагогические труды. – М.: Новая школа, 1996. С. 124.

      29

      Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. – М.: ИНТОР, 1996. С. 6.

      30

      Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. – М.: ИНТОР, 1996. С. 153.

      31

      Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. – М.: ИНТОР, 1996. С. 153.