Психология и педагогика. Курс лекций. Анна Константиновна Луковцева

личности, концентрации в нужном направлении. Проявление воли находит свое отражение в следующих свойствах (качествах):

      • сила воли – степень необходимого волевого усилия для достижения цели;

      • настойчивость – умение человека мобилизоваться для длительного преодоления трудностей;

      • выдержка – умение сдерживать чувства, мысли, действия;

      • решительность – умение быстро и твердо претворять в жизнь решения;

      • смелость – умение побороть страх и идти на оправданный риск, несмотря на наличие опасности;

      • самообладание – умение контролировать себя, подчинять свое поведение решению поставленных задач;

      • дисциплинированность – сознательное подчинение своего поведения общепринятым нормам, установленному порядку;

      • обязательность – умение вовремя выполнять возложенные обязанности;

      • организованностъ – рациональное планирование и упорядочение своего труда и др.

      Волевые действия подразделяются на простые и сложные. В простом волевом акте побуждение к действию переходит в само действие почти автоматически. В сложном волевом акте действию предшествуют осознание его мотивов, возникновение намерения осуществить этот волевой акт, составление плана, учет последствий и т. д.

      6. Чувства отражают устойчивое отношение человека к какому-либо конкретному объекту (реальному или воображаемому). Они возникли и формировались в процессе культурно-исторического развития человека, менялись только способы выражения чувств в зависимости от той или иной исторической эпохи. Чувства всегда сугубо индивидуальны. То, что у одного человека вызывает одну гамму чувств, у другого может вызвать совершенно другие эмоции.

      3. Субъект деятельности

      Категория «субъекта» является одной из важнейших как на общефилософском, научном, так и на чисто практическом уровне. Она раскрывает качество активности человека, выявляет его роль в мире, способность к деятельности, самоопределению и развитию. Начиная с 20-х гг. XX в. отечественной психологией разрабатывается субъектный подход к изучению личности, раскрывается методологическая роль этой категории для определения предмета психологии, выявления специфики сознания, деятельности. Разработка такого подхода связана с именами С. Л. Рубинштейна, Д. Н. Узнадзе, Б. Г. Ананьева.

      Человек – существо социальное, его эволюция и социальное развитие возможны благодаря тому, что он способен выступать в качестве субъекта – носителя сознания, которое формируется и развивается в процессе деятельности. Наличие сознания – высшей формы психического развития, определяющей возможность познания объективной реальности и формирования целенаправленного поведения, – является главной чертой человека как субъекта деятельности, отличающей его от остальных представителей животного мира. Человек – это биосоциальное существо, наделенное сознанием и способностью к деятельности. По мере развития социума последовательно