Развивающие тропы. Играем верхом на лошади. Анна Колмагорова

p>

      Хотелось бы пару слов сказать о том, на кого рассчитана эта книга. Занимаясь иппотерапией с особенными детками, я столкнулась с нехваткой информации о творческом подходе к занятиям. Несмотря на то, что в большинстве случаев лошадь сама по себе уже вызывает неописуемый восторг, хотелось добиться чего-то большего. Желание вовлекать детей в различные процессы максимально привело к идеям игр, которые изложены в этой книге. Но в процессе работы стало понятно, что такую форму занятий можно проводить и в обычных спортивных секциях с начинающими детками, например в пони-клубах, и даже с детьми постарше, выбрав темы для занятий более серьёзные.

      Для детей с ограниченными возможностями это способ постоянно обучаться и совершенствоваться, что не всем легко даётся. А для юных спортсменов это поможет разнообразить привычные занятия верховой ездой и в игровой форме закреплять теоретический материал.

      Большинство игр не являются новыми сами по себе, но они адаптированы под верховую езду. В основном, занимаясь с детьми иппотерапией, специалисты используют набор физических упражнений. Это очень важно, особенно при таких диагнозах как ДЦП. Но сохранение и развитие интеллектуальной сферы ни менее важно для социальной адаптации ребёнка. Есть масса примеров, когда дети отказываются даже попробовать что-то изучить или понять в пределах класса и делают это с лёгкостью и большим интересом в условиях игры в манеже. На это и расчет – все дети любят играть!!!

      И еще один момент! Далеко ни у всех, кто занимается такого рода деятельностью, хорошее финансирование. Поэтому по ходу описания игр также будут рассмотрены варианты самостоятельного изготовления реквизита и т. п.

      С уважением, Анна Колмагорова

      Голубева Настя на Тиджее

      Стрельцова Варя на Лебеде

      Развивающие тропы

      Смысл занятия состоит в том, чтобы в игровой форме верхом на лошади ребёнок получал новые знания, учился ориентироваться в пространстве и мыслить логически. Темы занятий могут быть самыми разнообразными и варьироваться в уровнях сложности в зависимости от диагноза и способностей ребенка.

      Итак, как это выглядит. При помощи стандартных стоек для препятствий выстраиваем маршрут (без жердей). Двигаться нужно между стоек выбирая правильное направление. Подъехав к первой паре стоек, коновод останавливает лошадь и инструктор дает первое задание. Ответы в картинках прикреплены к стойкам. Если ребенок указывает на стойку с правильным ответом, то движение продолжается далее по маршруту до следующего задания. Если ответ дан не верно, то вокруг стойки с неправильной картинкой делается вольт и после остановки в исходной точке ребенок снова пробует дать верный ответ.

      Какие темы можно изучать подобным образом? Великое множество. Приведу несколько примеров таких игр.

      Тема №1 Цвета

      Ребёнку предлагается выбрать правильный цвет, чтобы продолжить маршрут в правильном направлении. Также можно помочь провести ассоциативный ряд с изображением и цветом. Например, всадник подъехал к первой паре стоек, на которых прикреплены картинки. Надо выбрать картинку с желтым цветом. Чтобы ребенку было легче сориентироваться, это может быть не просто, допустим желтый кружок, а желтое солнышко. К другой стойке тоже прикреплена картинка с солнышком, но уже окрашенным, например, в зелёный цвет. Таким образом, ребёнок будет не просто изучать цвета, но и учиться ассоциировать их с окружающим миром. И так с каждым цветом: жёлтый, зелёный, синий, красный, чёрный, коричневый, рыжий, белый, фиолетовый, розовый.

      Тема №2 Животные

      Ребёнок двигается по маршруту, отгадывая загадки про животных. Если загадки воспринимаются трудно, можно обойтись простыми вопросами. Например: «У какого животного длинные уши?». Или еще проще: «На какой картинке изображен зайчик?»

      Примеры загадок.

      · Собака

      Влажный нос и добрый нрав,

      Говорит при встрече «ГАВ»

      · Кошка

      Любит нежится на солнце и мурлыкать при луне,

      Как зовется чудо это? Расскажи скорее мне

      · Белка

      Скачет с веточки на ветку и орешки всё грызёт,

      Кто в лесу её увидит, тому точно повезёт

      · Заяц

      Летом русый, зимой белый, скачет шустрый озорной,

      Уши длинные, хвост куцый, все зовут его Косой

      · Лиса

      Всех запутать она хочет, обхитрить, напутать след,

      Натворить плутовка эта может слишком много бед

      · Медведь

      Неуклюжий, косолапый, ходит по лесу, ворчит,

      А зимой в своей берлоге крепко крепко