Семейное воспитание детей с различными нарушениями в развитии. А. Г. Московкина

действий, развиваются пространственные ориентировки. Это специальные игры – вкладыши в виде набора коробок, вложенных одна в другую, это подбор крышек к коробкам разного размера, игры с матрешками, пирамидками и т. д.

      На следующих этапах ребенку предлагаются кубики и разрезные картинки сначала из двух, а затем из четырех частей. Широко следует использовать игры со строительным материалом. В этих играх у детей развивается представление о форме, величине и объеме предметов, формируются целенаправленная деятельность и пространственные представления.

      Необходимо, чтобы организуя игру малыша, взрослый играл вместе с ним. При этом взрослый ребенок должен поддерживать проявления самостоятельности и активности ребенка.

      Педагог и родитель на всех занятиях с ребенком уделяют специальное внимание развитию памяти малыша.

      Примечания

      1

      Вальдес Одриосола М. С., Московкина А. Г. Типы семей, имеющих детей с отклонениями в развитии // В сб. Научные труды МПГУ. – М., 2004. С. 492–497