Теория обучения. Коллектив авторов

воспитания определен социальными и экономическими потребностями общества, а также интересами правящих классов.

      2. Цели, методы и содержание воспитания едины.

      3. Воспитание и образование едины.

      4. Эффективное воспитание происходит при высокой мотивации человека.

      5. Эффективнее воспитание происходит при условии взаимоуважения ученика и учителя.

      6. В ходе воспитания важно учитывать психологические и возрастные особенности ученика.

      7. Процесс воспитания должен опираться на положительные качества ученика.

      8. Ученик должен видеть перспективы воспитания, получать радость от достижения успеха.

      9. Воспитание происходит в ходе деятельности человека.

      10. Чрезвычайно важно воспитание в коллективе.

      11. Важно развивать в учениках стремление к самовоспитанию.

      Как и обучение в целом, воспитание может быть основано на авторитарном либо на свободном начале.

      Человеку необходимо постоянно совершенствовать свои знания. В процессе школьного обучения ребенок постоянно получает информацию, это происходит на уроках, классных часах, кружках, внеклассных мероприятиях. Получение школьником знаний вне урока во многом стихийно, не систематизировано. Сведения, которые дает учитель, должны помочь ребенку успешно войти в социум, сориентироваться в выборе будущей профессии и стать полноценным гражданином страны.

      Понятия образование, воспитание и развитие неразрывно связаны в общем процессе обучения.

      12. Содержание школьного образования

      Под понятием содержание образования подразумевают систему знаний, умений, навыков, отношений и творческой деятельности, которыми овладевает ученик в ходе процесса обучения.

      Содержание образования основано на общественном опыте человечества, который включает в себя опыт физического, эстетического, трудового, научного и нравственного развития общества и удовлетворяют потребностям общества.

      Потребности социума являются определяющим фактором при характеристике содержания образования. Знания, умения и навыки (ЗУН) – это система практических, нравственных и мировоззренческих идей, накопленных поколениями и специально отобранных в соответствии с целями развития общества.

      1. Знание – это понимание, способность анализировать, воспроизвести и применить на практике определенные элементы общественного опыта, выраженные в понятиях, категориях, законах, фактах, теориях.

      2. Умение – способность применить на практике полученные в процессе обучения знания.

      3. Навык – составной компонент умения, доведенный до совершенства.

      4. Отношение – способность к оценке и эмоциональному восприятию опыта поколений.

      5. Творческая деятельность – высшая форма человеческой активности и самовыражения.

      Возможно выделить несколько законов, в соответствии с которыми должно строиться содержание образования.

      1. На