Обучение основам дизайна. Конспекты уроков. Н. С. Жданова

свой тип календарно-тематического плана, но для начала желательно использовать имеющиеся варианты.

      3. Поурочное планирование учебного материала по дизайну

      Урок – основной элемент учебно-воспитательного процесса, в котором взаимосвязанно представлены задачи, содержание, средства и методы обучения, проявляются личность и мастерство учителя, индивидуальные и возрастные особенности учащихся. Уроки отличаются друг от друга задачами, типом и структурой. В соответствии с целью и задачами существуют следующие типы уроков:

      • сообщение учащимся нового материала;

      • повторение, закрепление знаний, умений и навыков учащихся;

      • учет и контроль знаний, навыков и умений учащихся;

      • смешанный тип.

      Все перечисленные типы уроков широко используются в практике преподавания дизайна, каждому соответствует определенная структура. Под структурой урока следует понимать последовательность элементов, обеспечивающую целостность урока и способствующую решению задач обучения, воспитания и развития школьников. Рассмотрим примерную структуру различных типов уроков дизайна.

      Сообщение учащимся нового материала

      1. Организационная часть – 2 мин.

      2. Объяснение нового материала – 30 мин.

      3. Обобщение и закрепление пройденного материала – 10 мин.

      4. Подведение итогов урока – 3 мин.

      Данный тип урока, как правило, начинает учебный год. Если школьники уже обучались дизайну, то его можно частично построить в качестве беседы, в результате которой учащиеся вспомнят теоретический материал, а учитель может дополнить его полезной информацией. Если ученики только начинают изучать дизайн, то следует их познакомить с этой областью деятельности человека и провести урок, например, назвав «Путешествие в страну дизайна».

      Повторение и закрепление знаний, навыков и умений

      1. Организационная часть – 2 мин.

      2. Актуализация и систематизация имеющихся знаний учащихся – 10 мин.

      3. Выполнение практических заданий – 30 мин.

      4. Подведение итогов урока – 3 мин.

      Дизайн – это практический вид деятельности, поэтому в любой программе предусматриваются уроки, закрепляющие полученные знания или умения. Часто этот процесс сочетается с выработкой новых навыков, плавно переходящих в умения. Например, навыки обработки бумаги являются ведущими при создании макетов проектируемых объектов. В приложении такую структуру имеют уроки «Конструирование игрушки с помощью модулей», «Разработка фасада коттеджа».

      Смешанный тип урока

      1. Организационная часть – 2 мин.

      2. Повторение и проверка пройденного материала – 7 мин.

      3. Объяснение нового материала – 15 мин.

      4. Выполнение практической работы – 18 мин.

      5. Подведение итогов урока – 3 мин.

      Самый распространенный тип урока, имеющий множество вариаций и позволяющий учителю