Психология. Учебник. Е. А. Петрова

Ярошевский М. Г. Психология: учебник для вузов. – М.: Академия, 2009. – 501 с.

      8. Психология: учебник для гуманитарных вузов: 2-е изд. / под ред. В. Н. Дружинина. – СПб.: Питер, 2009. – 656 с.

      9. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: 1-е изд. – СПб.: Питер, 2012.-720 с.

      10. Столяренко Л. Д. Психология: учебник для вузов: 1-е изд. – СПб.:

      Раздел II. Человек в различные периоды жизни

      Глава 1. Психологические особенности детства

      В результате изучения раздела обучающийся должен: знать:

      – исторический и методологический аспекты изучения проблемы развития в детском возрасте в современной психологической науке;

      – особенности, основные этапы и характеристику развития в раннем, дошкольном и младшем школьном возрастах в современной психологической науке;

      – основы социальной работы с клиентами данных возрастных групп;

      уметь:

      – давать характеристику современному состоянию изучения проблемы развития в раннем, дошкольном и младшем школьном возрастах;

      – дифференцировать особенности развития детей в практике;

      – грамотно и эффективно применять психологические знания в работе с клиентами данных возрастных групп;

      владеть:

      – научными методами психологического анализа проблемы развития в детском возрасте;

      – технологиями социальной работы с клиентами данных возрастных групп.

      1.1. Психология ребенка раннего возраста

      Психическое развитие имеет свои особенности, соответствующие возрастным периодам, которые взрослый обязан учитывать в работе с клиентом. В каждом из возрастов происходят физиологические и психологические изменения, складываются новые психические качества, в связи с чем возможно возникновение психических и поведенческих нарушений.

      Традиционно принято разделять жизненный цикл на пренатальный (внутриутробный) период, детство, отрочество, зрелость (взрослое состояние), преклонный возраст, или старость. В свою очередь каждый из периодов состоит из нескольких стадий, имеющих ряд характерных особенностей.

      Пренатальный период включает три стадии:

      1. Предзародышееая длится две недели, соответствует развитию оплодотворенной яйцеклетки до внедрения ее в стенку матки и образования пупочного канатика.

      2. Зародышевая (эмбриональная) стадия длится с начала третьей недели после оплодотворения до конца второго месяца развития. На этой стадии происходит анатомическая и физиологическая дифференциация различных органов.

      3. Стадия плода начинается с третьего месяца развития и завершается к моменту родов. В это время происходит развитие систем организма, которые позволяют ему выжить после рождения. Способность к выживанию в воздушной среде плод приобретает в начале седьмого месяца, поэтому начиная с этого времени плод уже называется ребенком.

      Период детства включает стадию новорожденности и младенчество (от рождения до 1 года), стадию раннего детства (с 1 года до 3 лет) – период развития функциональной независимости и речи, стадию дошкольного