Педагогическая элегия. Феликс Анатольевич Светин

олько что закончилось жаркое лето, но природа решила подарить людям еще несколько теплых дней. Наступило как говорят в народе «Бабье лето» – чудесная пора.

      В один из таких погожих дней только что принятый на должность учителя математики в одну из школ родного города еще студент пединститута Николай Суров был приглашен на день рождение своего учителя Артема Николаевича.

      Когда-то очень давно Артем Николаевич Журбин пришел учителем истории и классным руководителем в класс, где учился тогда еще пятиклассник Коля Суров.

      Артем Журбин – это удивительный человек он всю свою жизнь посвятил народному образованию и добрался на этом достойном поприще до значительных высот – был учителем в сложные послевоенные годы, завучем, директором школы, начальником ГОРОНО и даже несколько лет проработал в министерстве просвещения СССР. Но через некоторое время после достижения пенсии по выслуге лет он неожиданно для очень многих вернулся в родной Сдвиженск простым учителем истории!.. Бесчисленное количество раз ему предлагали должности и в ГОРОНО и директором одной из школ, но Журбин был не приклонен – и говорил на отрез, я учитель и классный руководитель 5 «А» – точка.

      Все-таки в мире есть несколько профессий которыми люди овладевают неслучайно, а по какому-то высшему неведомому не кому смыслу и конечно одна из таких профессий учитель. Учитель от Бога говорят про таких людей в народе, а начальство чаще всего за глаза нет, нет да и назовет простым но очень емким словом – «спец».

      Вот таким учителем – спецом, не смотря на свой колоссальный административный и чиновный опыт был Артем Николаевич Журбин. Повидал Журбин на своем веку немало: предвоенное и военное детство, голодная юность, трудный выбор профессии, легко сказать, первая запись в его трудовой книжке – пионервожатый не самая престижная должность, и лишь затем учитель, завуч и как известно выше и выше. Везде, где бы он не работал оставлял за собой добрый след, друзей и благодарных учеников. За многие годы он научился, а может это было заложено природой общаться и находить общий язык со всеми от министра до ученика в классе на его уроке это было удивительно и потрясающе!

      На уроки истории к Журбину бежали самые отъявленные прогульщики и двоечники, потому что даже им было безумно интересно. Его речь, чувство юмора, эрудиция, манера вести уроки без вычурной дисциплины просто завораживали ребят. Да и оценки Артем Николаевич не экономил чаще всего отдавая предпочтения хорошим и отличным. Если и ставил он тройку, то непременно комментировал, часто в комментариях обращаясь к классикам:

      – Послушай братик-сударик, сегодня троечка – что заслужил то заслужил, а учить материал надо – святое дело! Здесь им был упомянут незабвенный М.Е. Салтыков-Щедрин.

      Кабинет истории всегда был убран и проветрен с его стен ученики отчетливо видели и запоминали основные даты мировой истории. Благодаря своим обширным связям Журбин поставил в учебный кабинет большой цветной телевизор с видеомагнитофоном и набором кассет с историческими фильмами.

      – Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать! Любил часто повторять Артем Николаевич.

      Но особого филигранного педагогического мастерства Журбин достиг в деятельности классного руководителя. Сказались природные способности, огромный опыт, невероятное желание работать с детьми, и все-же главным было реализация отеческого чувства, своих детей у Артема Николаевича не было.

      Для пятиклассников началась очень интересная и главное полезная школьная жизнь, которая включала в себя: обязательный каждую учебную четверть рейтинг «Мнение класса обо мне», каждую неделю устный журнал, который вели с огромным удовольствием сами ребята назывался он «Мир за неделю». В теплое время весь класс несколько раз ходил в походы вместе с родителями, в холодное время тематические огоньки, посвященные праздникам: Новый год, 23 февраля, 8 марта и снова с привлечением родителей. Было множество экскурсий и даже несколько в Москву. Все эти мероприятия невероятно сплачивали учащихся класса. Кроме этого, был создан самый работающий родительский комитет в школе, и, наверное, во всем городе. В седьмом классе начались знаменитые на весь Сдвиженск воскресные лыжные походы, но в них принимали участие уже не весь класс, а те ребята, которым было это интересно.

      Во один из таких походов Артем Николаевич, неосторожно съезжая с небольшой горы повредил себе ногу рядом к счастью оказался Коля Суров он помог учителю перебинтовать ногу и добраться до дома, с тех пор началась их дружба.

      Со временем дружба учителя и ученика лишь крепла, наверное, еще, потому что, по характерам и человеческим качествам эти два совершено разных по возрасту человека были очень похожи. Да и что там говорить Коля практически заменил Журбину сына, а Артем Николаевич Коле отца, которого у Николая к слову сказать не было.

      Журбин в определенный момент стал видеть в Сурове свое некое отражение и продолжение. И это стало определяющим в судьбе Коли к концу десятого класса для него не стояли вопросы «Куда пойти учится?» и более важный «Кем быть?» он твердо решил пойти по стопам своего наставника, друга, «отца» стать – учителем.

      2.

      Шли