Я обязательно буду счастливой!. Татьяна Микулич

глазами и любовалась его шелковистыми и блестящими тёмно-каштановыми волосами, карими глазами и пушистыми чёрными ресницами, каких не было ни у одного из знакомых ей мальчиков. А ещё он был для неё самым мужественным, самым смелым, самым заботливым рыцарем, как в сказке, который спас принцессу.

      Петечке и Сонечке было по пять лет, и сидели они на горшках, напротив друг друга, в специально отведённом для этих целей помещении их группы.

      Через некоторое время, надев шортики, мальчик направился к дверям.

      – Не задерживайся, – строго сказал он девочке. – Будем рыб смотреть.

      С недавних пор в их группе, стараниями родителей, появились два аквариума и полностью завладели вниманием детей. Они подолгу могли наблюдать за жизнью обитателей стеклянного водного царства. Петя обычно разглядывал стайку мелких рыбёшек в большом прямоугольном аквариуме, а Сонечка любовалась золотой рыбкой, живущей в круглой ёмкости. Девочка смотрела на красавицу-рыбку и мечтала о том, что когда вырастет, волшебная рыбка исполнит её самое заветное желание.

      – Когда мы вырастем, то обязательно поженимся, – серьёзно сказал Петя и притянул девочку к своему аквариуму.

      – И у нас будет маленький сынок? – встрепенулась Сонечка.

      – Нет, у нас будет такой же аквариум, даже в сто раз больше этого, – расставив руки в стороны, заявил будущий мужчина.

      Во время тихого часа, Петечка, полюбовавшись спящей Сонечкой, тихо  вышел из спальной комнаты в игровую,  и сразу же направился к аквариуму. Через некоторое время, воспитатели, пообедав, вернулись в группу и обнаружили неспящего Петечку, жующего аквариумную рыбку. Какой ужас они испытали при виде такой картины, и какой тут же начался переполох. Мальчика быстро отвели в медпункт, сделали промывание желудка, напоили таблетками, а Петя недоумевал, почему это взрослые так напуганы и взволнованы.

      Вернувшись в группу, он тут же подошёл к Сонечке, которая вместе с другими детьми стояла у аквариумов.

      – Хорошо, что ты не съел золотую рыбку, – с трудом сдерживая слёзы, сказала девочка.

      – А я её для тебя оставил, подумал, вдруг тебе тоже захочется её съесть, – невозмутимо ответил мальчик.

      Вскоре за Петей пришёл папа.

      – Аркадий Петрович, вам придётся сходить в зоомагазин, – сказала ему воспитательница.

      – Наверное, надо купить корм для рыбок? – с готовностью спросил молодой научный сотрудник исследовательского института.

      – Не корм, Аркадий Петрович, а рыбок, потому что ваш Петя почти всех их съел! – строго глянув на ребёнка, сказала она.

      – Как съел? – приложив руку к груди в области сердца, спросил родитель.

      – Так вы своего сына спросите!

      – Петечка, зачем ты съел рыбок?

      – Солёненького захотелось, – поглаживая себя по животику, ответил мальчик. Надо сказать, что мальчик очень любил солёную кильку, которую мама регулярно покупала и они всей семьёй её с аппетитом ели с отварной картошкой.

      – Но с ним всё в порядке? – пребывая в шоке от известия, спросил у воспитательницы папа.

      – Не волнуйтесь, мы с медработником предприняли все меры, – успокоила  она отца.

      На следующее утро Аркадий Петрович торжественно вручил воспитательнице трёхлитровую банку с рыбками, а Пете пообещал, что мама после работы непременно купит для него кильку.

      Когда пришло время идти в школу, Петечку и Сонечку определили в один класс, чему они оба были несказанно рады, и первого сентября заняли одну парту на двоих. За лето девочка выросла выше Пети, и ей очень хотелось опекать мальчика и быть ему полезной. После уроков она помогала ему одеваться и, взяв за руку, переводила его по пешеходному переходу на другую сторону улицы. Мальчик был благодарен девочке и взамен угощал её конфетами и отдавал свои рогалики с повидлом, которые им давали к чаю во время обеда в школьной столовой. На фигуру девочки это никак не влияло, она оставалась всё такой же стройной и высокой.

      К девятому классу Петя вырос намного выше Сони, а его волосы, мягкими локонами касающиеся широких юношеских плеч, многих девчонок сводили с ума. Сонечка была счастлива, что Петя дружит только с ней. И одноклассники, и учителя уже давно считали их парой, и были уверены, что в будущем они будут вместе. Сонечка же, напротив, такой уверенности не испытывала. Да, они много времени проводили вместе, принимали активное участие в школьной жизни, занимались в театральном кружке, но романтики в их отношениях не было. Вернее, девушка любила Петра преданно и верно, и старалась быть всегда рядом, к чему он привык, и принимал это как само собой разумеющееся. Но сам попыток ухаживания за девушкой не предпринимал. И Соня чувствовала, что более чем на дружбу с Петром, она рассчитывать не может.

      Окончив школу с хорошими оценками и, договорившись с одноклассниками, встречаться в один из летних дней каждые пять лет, они поступили в институты. Петя – в городской индустриальный, а Соня – в  педагогический, расположенный в столице их края.  Они писали друг другу письма и встречались на каникулах, когда девушка приезжала