Организация инновационной деятельности в ДОО. К. Ю. Белая

Педагогам, родителям предлагается внести свои предложения в планируемый проект.

      Вводится режим самоконтроля, самооценки и профессиональный контроль специалистов за конечными результатами (психологи наблюдают за психическим развитием детей; методист, врач, медицинская сестра – за здоровьем детей и их физическим развитием; логопед, дефектолог – за результатами коррекционной работы и т. д.).

      Порядок формирования и функционирования инновационной структуры в системе образования представлен в приложении 6.

      Развитие охватывает все стороны деятельности ДОО, а изменения касаются каждого ребенка, воспитателя, руководителя и дошкольной организации в целом.

      Важные признаки развивающихся учреждений, организаций:

      – коллектив сам выделяет проблемы и разрешает противоречия;

      – культивируется инициатива;

      – поощряется ответственность;

      – одобряется способность определять приоритетные задачи;

      – ценится умение организовать себя и своих коллег на решение актуальных задач.

      Основная функция современного детского сада – целенаправленная социализация личности ребенка: введение его в мир природных и человеческих связей и отношений, передача лучших образцов, способов и норм поведения.

      Обобщая сказанное, можно определить основополагающие требования к развивающейся ДОО. Это детский сад, в котором:

      – ребенок реализует свое право на индивидуальное развитие в соответствии со своими потребностями, способностями и возможностями;

      – педагог развивает профессиональные и личные качества;

      – руководитель обеспечивает успех деятельности детей и педагогов;

      – коллектив работает в творческом поисковом режиме.

      Между сотрудниками складываются гуманные партнерские отношения, уважение и доверие становятся нормой жизни членов коллектива. Педагог обеспечивает условия для перевода ребенка из объекта в субъект воспитания, дает ребенку возможность быть самим собой, организует разнообразную познавательную деятельность, создает условия для сохранения здоровья детей.

      Попытаемся выделить признаки, по которым можно определить, находится ли ДОО в режиме развития.

      • Актуальность, значимость и своевременность проводимой работы в коллективе, направленной на выработку практических мер для решения проблем, диктуемых временем, современными вызовами.

      • Включенность большинства педагогов в инновационную деятельность, творческий микроклимат и инновационный потенциал в коллективе, а также баланс интересов всех участников инновационной деятельности.

      • Эффективность, продуктивность и оптимальность в результатах проводимой работы.

      И наконец, если организация находится в режиме развития, то в ней присутствуют показатели инновационного развития: устойчивость, воспроизводимость, качественная трансформация системы управления всех компонентов целостного образовательного процесса и условий его реализации