Сильнейший ученик. Книга 1. Андрей Ткачев

по душе. Правда, показывать этого она не будет, особенно при всех – гордая.

      О самом классе рассказывать особо нечего. Лишь, наверное, то, что среди моих одноклассников было несколько клановых ребят, но они все из младших ветвей. Дети сильнейших семей клана воспитывались в куда более элитных условиях, но и спрос с них был, конечно же, более серьёзный. Поэтому сложно было сказать, повезло им или нет – считаться лучшими в клане.

      Так что ребята все были обычными и то, что некоторые из класса не понаслышке знакомы с боевыми искусствами – ну так и остальные ими по чуть-чуть занимаются в рамках той же клубной деятельности, например. Да, они не могли показать такие же результаты, как клановые ребята, которые занимались своим развитием с раннего детства. Однако было множество примеров, когда, казалось бы, не имеющие за своей спиной длинной родословной, бойцы становились мастерами боевых искусств, с которыми приходилось считаться, а некоторые из них и вовсе добились права создать собственные кланы.

      Благо в последние лет пятьдесят к этому в мире стали относится куда проще и давали возможность любому желающему побороться за это право. Правда, и ответных действий с такого желающего ждали с пристальным вниманием.

      Для меня самым хорошим на уроках было то, что я мог здесь наконец-то отдохнуть от тренировок. Учился я со всем усердием и подходил к урокам со всей полагающейся подготовкой, как и должен поступать ответственный ученик.

      Тут дело было не только в воспитании и в том, что не хотелось оставаться позади в успеваемости, но и в том, что Эйко была очень умной девушкой, и отставать от неё мне не позволяла всё та же гордость. Так что приходилось вкалывать ночами или между тренировками, чтобы во всём разобраться.

      Правда, после моей «смерти» учёба мне стала даваться гораздо легче. Я будто уже проходил материал, который преподавали мне ранее в школе, и теперь мне достаточно было всего часа в день на занятия, чтобы начать подниматься по учебному рейтингу вверх, приближаясь к Эйко. У последней это вызывало лишь радость моим успехам, но а я всё списывал на её помощь мне с учёбой, что девушке было безусловно приятно. Да и причастность к моим успехам в какой-то мере показывала, насколько красавица сама хорошо разбирается в материале.

      К сожалению, из-за такого напряжённого состояния (в попытках не отстать как в тренировке, так и в учёбе), я стал иногда на уроках засыпать, что неизбежно привлекало ко мне внимание, и вызывало острое желание у учителей позадавать мне дополнительные вопросы по только что рассказанному материалу и немного выходя за него. Наверное, в этом виновато моё сонное состояние, но когда я незаметно для себя стал отвечать на вопросы из академической программы, учителя были вынуждены отстать от меня.

      Одно дело, пытаться поставить на место того, кто пренебрегает правилами и отказывается учиться и другое, когда я даже в таком состоянии выдаю всё без запинки и куда более расширенно, чем от меня в принципе требовали. Как-то поучительный момент в результате не получается, и тратить силы и время ещё и на это