Жизнь военной элиты. За фасадом благополучия. 1918–1953. Николай Черушев

в группе осталось 12 человек. Остальные слушатели в процессе учебы получили назначения на особо ответственные посты в Красной Армии. Особую группу в 1932 г. окончили: С. М. Буденный, И. Р. Апанасенко, О. И. Городовиков, командующий воздушными силами Московского военного округа И. У. Павлов, командир и военный комиссар 46-й стрелковой дивизии И. Ф. Ткачев, начальник Артиллерийского управления Г. И. Бондарь, командир и военный комиссар 12-й кавалерийской дивизии Д. Ф. Сердич, командир и военный комиссар 3-й кавалерийской дивизии Е. И. Горячев, начальник и военный комиссар Ленинградской пехотной школы В. Ю. Рохи, командир авиационной бригады Московского военного округа Н. Н. Васильченко, военный комиссар 10-го стрелкового корпуса И. П. Михайлин…

      Учебный план и программа занятий для Особой группы были рассчитаны на два года.

      Слушателей Особой группы разделили на три учебные группы по шесть человек в каждой.

      Программой занятий на первый учебный год предусматривались:

      – лекции и семинары по марксистско-ленинской подготовке;

      – лекции по общей тактике, тактике специальных родов войск и другим дисциплинам;

      – военные игры на картах в классе, а также решение тактических задач на местности;

      – изучение тактико-технических данных оружия, которое состояло к тому времени на вооружении войск Красной Армии;

      – изучение новой техники, поступавшей в армию после войны.

      Несколько слушателей в обязательном порядке занимались общеобразовательными предметами: русским языком, арифметикой и т. д. Некоторые слушатели по собственному желанию изучали иностранные языки»[15].

      Упомянутый выше С. М. Буденный тоже оставил воспоминания о периоде своей учебы в Особой группе академии.

      Сказал он там и о том, как создавалась эта группа, какова была общая подготовленность, уровень образования слушателей: «…По моему предложению Наркому обороны в академии была создана особая группа, в которую входили высшие командиры, имевшие богатый боевой опыт и проявившие незаурядные военные способности, но не получившие военного образования. Наркомат обороны СССР и Советское правительство одобрили эту инициативу, однако лично мне разрешили учиться только без отрыва от исполнения служебных обязанностей… Взвесив все, я все-таки решил учиться. Однако при поступлении в академию преподаватель русского языка М. П. Протасов нанес нам «жестокое поражение». В диктанте он обнаружил у меня 13 ошибок, у Д. Ф. Сердича и И. Р. Апанасенко – свыше 30 ошибок, а у О. И. Городовикова – 52. Даже Г. И. Бондарь, получивший до революции высшее образование, и Я. П. Гайлит, окончивший межевой институт, сделали: первый – 19 ошибок, а второй – 23 ошибки. Это многих обескуражило. Начались разговоры о том, что мы не сможем одолеть науку, не имея серьезной общеобразовательной подготовки…»[16]

      История Особой группы Военной

15

40 лет Военной академии имени М. В. Фрунзе. М.: Воениздат, 1958. С. 205, 206.

16

Там же. С. 213–214.