.

познаваемого материала. До вступления в работу Царей 5-й и 19-й Зон в тонком материале не было способов общения между отдельными сущностями. Дети 4-й и 20-й Зон не могли слышать ни друг друга, ни глубокий мир животных. Дети 3-й и 21-й Зон не слышали мир растений и не могли общаться внутри своих родовых колец. Цари 5-й и 19-й Зон принесли возможность обменамыслеформами, необходимую для координации работ, усвоения форм познания, осуществления руководства со стороны детей 23-й и 22-й Зон.

      Мир зазвучал.

      УЛЕУ и УССУУ в процессе вращения выпускают язычки-черпалки, своих детей, которые, захватывая и перерабатывая тонический материал, вносят его в полое чрево родителей как продукт процесса своего познания.

      Результатом работы детей 5-й и 19-й Зон должна была явиться полная переработка и дифференциация тонического материала на подслои. Границу Тонического слоя со следующим, более плотным слоем должны были провести дети 4-й и 20-й Зон.

      Задачей Царей 5-й и 19-й Зон было дать всем сущностям внутри Алес возможность слышать друг друга и заставить всех действовать в едином ключе, подчиняясь единой воле, интересам Целого, дать механизм управления плотным материалом со стороны тонкого. Благодаря новому Качеству животные стали обмениваться звуковыми сигналами, выражать свои эмоции. В результате этой работы тело животных начало определенным образом структурироваться, образовав координатор действий – мозг. Многоклеточному животному миру необходим мозг – через него идет слышание и корректировка.

      Рассмотрим теперь общую картину состояния жителей (сущностей) астрала к моменту появления условий обмена информационными энергиями между ними. Каждый из слоев получил возможность слышать не только программу деятельности внутри слоя, но и программы сущностей других Зон, а также жизнь Царств природы Подзеркалья.

      Внутри 21-й Зоны в это время произошло распадение на мужские и женские родственные кольца. Активные деятели, обладающие возможностью высокого творчества, мужчины 21-й Зоны ищут применения своим возможностям. Программа творчества в плотном материале, возможность созидания в более густой форме привлекает их внимание, но реализовать самим это стремление трудно. Самые приспособленные к работе с материалом – дочери 4-й Зоны, дети Хевы. Так происходит «соблазнение Евы змеем-искусителем» – мужчинами 21-й Зоны. Женщины 4-й Зоны прельщаются возможностью формотворчества в плотном материале. Спустившись в физическое тело животных, они могут создавать формы способом «Троицы», то есть став особями обоих полов (изначально все дети 4-й Зоны несут женское начало), зачинать и рождать детей.

___

      Итак, дочери 4-й Зоны первыми спустились в физическое тело. Задача их облегчалась тем, что они обладали наибольшей приспособляемостью для освоения плотного материала, способностью лепки формы.

      Так как в это время не был дифференцирован тонкий материал, находящийся ниже Тонического слоя (а там должны были быть еще два слоя Надзеркалья), и плотный материал выше Животного