Название | Седьмое чувство – сверхспособность подсознания. Секреты дистанционного видения |
---|---|
Автор произведения | Юрий Пичугин |
Жанр | |
Серия | Нейропсихология на практике |
Издательство | |
Год выпуска | 2023 |
isbn | 978-5-17-153911-5 |
Глава 2.
Аналитические помехи (Analytical Overlay или AOL)…, или Почему от рождения мы не всезнающие?
3.2.1 Причины возможного непонимания между человеком и ВИМ
Возникает законный вопрос: если человеку абсолютно доступна вся информация из хранилища ВИМ, и мало того, мы все находимся с ней, так сказать, онлайн, то почему же все люди тогда абсолютно всезнающие от природы безо всякого ДВ? Попробуем разобраться.
Начнем с того, что информация во ВИМ содержится, если можно так выразиться, в сыром виде, специально не приготовленном для привычного человеческого восприятия. Люди привыкли получать информацию друг от друга. Эта информация зачастую уже подготовлена для восприятия другим человеком. Передающий заботится о том, чтобы принимающий правильно понял и интерпретировал информацию, передаваемую ему. Для подобной передачи мы используем некую систему символических обозначений, понятную тому, для кого она предназначена. Но, как показывает опыт, в матрице хранится, так сказать, «сырая» информация, специально не подготовленная для человеческого восприятия.
Например, возьмем образ ракеты. Обычно он обозначается символическим изображением, подобным тому, что на рис. 8. В таком положении он для нас узнаваем. И если бы один человек захотел передать другому образ ракеты, то, скорее всего, передал бы подобное изображение.
Рис. 8. Символический стереотипный образ ракеты
Рис. 9. Вид сзади, в котором трудно опознать ракету
Но если информация о той же ракете приходит в сознание из ВИМ, то она может быть, например, в проекции вида сзади, как показано на рис. 9. ВИМ не очень-то заботится об узнаваемости. И тогда, согласитесь, узнать этот образ будет сложнее, так как он не совпадает с нашим символическим эталонным представлением о ракете.
Другой иллюстрацией того, что в матрице содержится сырая, необработанная информация, может служить пример восприятия одной моей студенткой «слепой» цели, которая ей была задана во время обучения. В качестве «слепой» цели я выбрал для нее пистолет. У меня было его фото (рис. 10). Она соответственно совершенно не имела никакого представления о том, какой предмет я выбрал.