О смысле жизни. Сария Маммадова

видами деятельности.

      Интеллигенция, интеллигент.

      Так называют людей одарённых, особой природы, так отличающихся своим духовно-культурным потенциалом, развитием, воспитанием, манерами и культурой поведения, отношением к жизни, видящих смысл жизни в духовных ценностях и так разительно отличающихся от обывательской прослойки общества.

      Интеллигенция происходит от латинского (intelligens – понимающий, мыслящий) – общественная прослойка, состоящая из работников умственного труда, имеющих образование и специальные знания в различных областях науки, техники, искусства, культуры. В большинстве случаев они неординарные, можно сказать, идеальные люди, обладающие развитым логическим мышлением, аналитическим умом, феноменальной памятью и чрезвычайным трудолюбием и глубокими знаниями в различных областях науки, техники и искусства. Из-за большого багажа знаний, компетентности они прекрасно и легко излагают свои мысли, могут обосновать и доказать целесообразность пути развития и решения любого вопроса, проблемы, задачи.

      Это люди, правильно понимающие смысл жизни, живут ради идеи, ради цели, во имя цели.

      Осмыслить, осознать, освоить, применить законы созидания в жизнь – не всем дано, потому так важно получение знаний, образования в жизни каждого человека, развитие его способностей, потенциала, умения, раскрытие талантов.

      Под образованием нужно подразумевать не только формально полученное некоторыми образование и диплом. Получить диплом – не значит сразу стать интеллигентом.

      Идеальный (идеал) – целостный конкретно-чувствительный образ, являющийся воплощением представления людей о совершенной жизни и совершенном человеке. Он складывается в определённых исторических условиях на основе общественной практики и меняется с развитием общества.

      В Древней Греции идеальным человеком считали просвещенного философа-мудреца; дворянство феодальной Европы видело свой идеал в отважном рыцаре и смиренном монахе, а народ – в ремесленнике; гуманисты эпохи Возрождения выдвинули идеал гармонично развитой личности, сочетающей в себе мудрость учёного, талант художника, отвагу воина. Это, пожалуй, почти правильное представление, но нужно добавить, что идеальный человек должен ещё органически сочетать в себе духовное богатство, моральную чистоту, совершенство личностных и творческих характеристик.

      Ярким и неординарным примером является Леонардо да Винчи (15.04.1452) – итальянский художник, учёный и инженер, один из величайших деятелей науки и культуры эпохи Возрождения.

      Искусство и наука стали неотделимыми для Леонардо да Винчи, видевшего в них средства объективного познания реального мира, он поднял на новую ступень искусство эпохи Возрождения. Главные шедевры живописи хранятся в лучших музеях мира (Лувр, Париж; Эрмитаж, Санкт-Петербург и др.) и до сих пор восхищают и завораживают своим мастерством.

      Значительное место в его творчестве занимает рисунок как научная иллюстрация. Около 7000 страниц сохранившихся рукописей