Как подружить детей с деньгами. Шпаргалка для родителей. Юлия Александровна Рублевская

скую эпоху на первое место выходит тот или иной ключевой для жизни навык. Когда человечество жило в пещерах важно было уметь поддержать огонь, отличить съедобные ягоды и фрукты от несъедобных, уметь добыть мясо диких животных. Со временем навыки меняются. В Царской России, например, 3/4 населения – крестьяне. Было важным уметь вовремя посеять зерно и вовремя его убрать, уметь ухаживать за скотиной.

      Список можно продолжать бесконечно… А что же важно сейчас?

      Одним из ведущих ключевых навыков современности является финансовая грамотность. Не случайно, во многих странах мира разрабатываются специальные программы, нацеленные как на детей, так и на взрослых.

      Мини-книга «Как подружить детей с деньгами» – это краткое руководство к действию. Вы найдете здесь не только теоретическую выжимку основ детской финграмотности, но и получите практические задания, которые помогут лучше усвоить материал Вашим детям.

      ДОРОГУ ОСИЛИТ ИДУЩИЙ! Так гласит известное крылатое выражение. Вырастить поколение финансово разумных людей – в наших с Вами силах. ДЕРЗАЙТЕ!

      Формула финансовой грамотности

      Я неслучайно начала с «формулы». Все мы ждем «волшебной таблетки». Так вот, «таблетки» – не будет. Будет общий стержень/ формула/ векторы развития… называть можно по-разному. Вы получите информацию, как можно улучшить финансовую грамотность собственного ребенка. Но практические шаги – только за Вами.

      Знания

      Ключевые мысли

      1. С ребенком необходимо разговаривать про деньги, обсуждать, советоваться. Делать это – с ранних лет.

      2. Тема денег не должна быть избегаема в семье.

      3. Ребенку необходимо объяснять, что деньги (по своей сути) – это абстракция и договоренность. Ценность денег может зависеть от того, на сколько люди готовы отдавать за них.

      Пример – криптовалюта. Сегодня – отдельные коины могут стоить десятки тысяч долларов, завтра – в несколько раз меньше. Потому что рынок формируют не только внешние факторы экономики, но и спрос самих людей.

      4. Деньги не берутся из ниоткуда (банкомата/ банковской карты/ кошелька).

      5. Деньги бывают различных видов, но функции у них одни и те же.

      Особый акцент на наличные деньги (ВАЖНО! ребенок должен прочувствовать момент «физического расставания с деньгами». На примере наличных – такой момент ощущается остро и понятно, в отличии от пластиковой карты).

      Дошкольники

      1. Говорить про деньги с раннего детства (объяснять свои действия).

      2. История денег и смежных отраслей – рассказывать истории. (Примеры историй приводятся ниже).

      3. Связать деньги и математику.

      • считать единицами и десятками;

      • понятия «больше»/«меньше».

      4. Монеты:

      • сортировать на группы (в зависимости от номинала);

      • сортировать от большего к меньшему (последовательность);

      • решать простые примеры.

      5. Деньги бывают подлинными и фальшивыми.

      • искать голограммы на бумажных купюрах.

      6. Сюжетно-ролевые игры: магазин, кафе.

      Ученики начальных классов (7—10 лет)

      1. Знакомство с разными видами денег (наличные, пластиковые карты, цифровые деньги).

      2. Не усердствовать с пластиковыми карточками (помним про «расставание с физическими деньгами»).

      3. Деньги – не синоним слова «Счастье».

      Дети 11—14 лет и подростки

      1. Знакомить с терминологией:

      • инфляция;

      • налоги и т. д.

      2. Активно включать математику (дроби, проценты и т.д.)

      Примеры текстов для разговоров с детьми*

      История денег. Бартер и первые «деньги»

      Давным-давно люди жили без денег в том виде, как мы их представляем сейчас. Люди брали у природы то, что им было нужно: ягоды и фрукты, мясо и шкуры диких животных… Затем, они стали обмениваться друг с другом тем, что взяли у природы или изготовили сами. Так, шкуры животных одно племя могло обменивать на посуду у другого племени и т. д. Такой обмен называют «бартерным». До сих пор слово «бартер» используется в языке. Но, массово, бартерный обмен мы в современности не используем.

      Такой обмен был не очень удобен. Почему, как ты думаешь?

      Потому что в некоторых случаях очень сложно договориться. Как обменять буйвола на глиняную кружку? Получается неравноценный обмен. И люди начали использовать первые деньги. Сначала, это были те предметы, которые являлись ценностью в местности, где проживало племя. Например, среди племен, живших на берегу Тихого океана были распространены