По ту сторону света. Оксана Липчинская

видишь, мало что изменилось.

      – Откуда тебе знать, что было сто сорок лет тому назад, если тебе всего шестьдесят три года?

      – Ты глубоко ошибаешься. Шестьдесят три года – это продолжительность моего последнего пути, закончившегося буквально три дня тому назад, но это не первая моя жизнь и не последняя, а очередной виток многовекового путешествия.

      – Что-то мне не очень в эти путешествия верится.

      – Ты не веришь в то, что наша душа рождается вновь?

      – Это сказка, которую придумали люди, для того чтоб утешить себя в надежде на жизнь после смерти. Никакого другого рождения у человека нет – родился, прожил и умер. И все. «Ваш путь окончен, тушите свечи, господа».

      – Как у тебя все просто. Тогда в чем смысл рождения человека?

      – Я где-то прочла выражение, которое мне очень понравилось: если уничтожить всех букашек, то этот мир не просуществует и года. Если убрать всех людей, то букашки этого даже не заметят. Так что даже рождение букашки имеет больше смысла, чем рождение человека.

      – Невысокого ты мнения о нас.

      – А ты другого мнения?

      – Вообще-то я привык думать, что человек – это царь природы.

      – Тогда посмотри на то, как твой царь живет. Он же является самым паразитирующим существом на планете под названием Земля, не приносит никакой пользы, а наносит только вред окружающему миру, разрушая его целостность и неповторимость в своих бесконечных желаниях покорить природу.

      – Тогда почему природа допускает наше существование? Взяла бы да уничтожила нас, как когда-то динозавров.

      – Если честно, то я не знаю, зачем она нас терпит, но думаю, что без нас ей было бы комфортней.

      – Может, и было бы комфортней, да только не человек для природы, а природа для человека. Этот мир изначально был создан для нашего развития.

      – О каком развитии ты сейчас говоришь? Это бег в никуда. Человек с самого рождения чему-то учится: ходить, говорить, читать, рисовать. Только освоил одни знания, начинается новый виток учебы – школа, институт, какие-то еще дополнительные занятия, танцы, спорт, английский, а потом раз – и все. Все, чему ты учился, уходит в небытие. Вот ты сейчас умеешь танцевать? Нет, не умеешь. И в волейбол играть не умеешь. Ничего из того, чему учился при жизни, теперь не умеешь делать.

      – Танцевать я и раньше не очень-то мог.

      – А сейчас вообще ничего не можешь. Ты эти знания даже по наследству передать не можешь.

      – По наследству, может быть, передать и не могу, но вот с тем, что развития не происходит, я не согласен. С нашим образованием развивается общество, за счет чего происходит развитие человечества в целом. Надеюсь, ты не будешь утверждать, что двести лет тому назад люди жили так же, как сейчас.

      – Я согласна, что в целом развитие есть. Только какая в этом польза конкретному человеку, если он все равно оставляет все здесь и ничего не может взять с собой?

      – Ты правильно подметила: на протяжении всей жизни человек учится, чтобы получить знания, которые потом исчезают вместе с его физической оболочкой. Но ты когда-нибудь