Хроники Драгомира. Книга 2. В тени Обсидиана. Татьяна Лакизюк

утро, господин Сардер, – поздоровалась девочка, собираясь прошмыгнуть мимо.

      – Здравствуй, Луна, – степенно ответил правитель, заложив руки за спину. – Весьма похвально, что не опаздываешь. Пунктуальность – ценное качество.

      Девочка затормозила и растерянно спросила:

      – Не опаздываю куда?

      Тут она краем глаза увидела, что Сентария подает ей какие-то непонятные знаки.

      – Как куда, Луна? – изумился Сардер.

      Тем временем Сентария разыграла за спиной правителя целое представление. Сначала изобразила руками в воздухе кувшин, затем что-то туда насыпала, помешала, потом выпила содержимое, схватилась за горло, вытаращив глаза и высунув язык, сделала вид, что умерла.

      «Вот напасть», – огорченно подумала Луна, догадавшись, что показывает Сентария.

      – Как же я могла забыть, господин Сардер, – натянуто улыбнулась она, – о своем любимом уроке отвароведения.

      – Молодец, что помнишь, – сдержанно похвалил он. – Пойдемте в лабораторию. Там сейчас нет занятий и можно спокойно провести урок.

      Он медленно направился к школьному зданию.

      Девочки поплелись следом, тихонько перешептываясь.

      – Совсем вылетело из головы, – посетовала Луна.

      – Ага, я тоже только сегодня утром вспомнила.

      – Ну все, пропал день, а я так надеялась попробовать призвать корни.

      – Этот день закончится, наступит другой, – оптимистично сказала Сентария.

      – В общем, опять все откладывается на завтра, – вздохнула Луна.

      Пройдя через сад, девочки вместе с правителем подошли к школе. Луна вновь залюбовалась необыкновенным зданием, совершенно не похожим на унылые серые школы по ту сторону земли. Здешняя школа выглядела как сказочный замок в миниатюре. Двухэтажное здание с крохотными башенками напоминало сверху чуть вытянутую букву О, поэтому парты и стулья в комнатах располагались полукругом вдоль стены в несколько рядов. В центре стояла учительская кафедра.

      Сразу становилось ясно, чья это школа, так как она была увита растениями с пестрыми цветами. Казалось, будто смотришь на гигантскую клумбу. Вокруг цветов порхали бабочки и жужжали пчелы. В переплетениях лиан птицы понастроили гнезд и трещали без умолку. Птичий гомон смешивался с детскими криками, смехом и болтовней. Возле школы никогда не бывало тихо.

      Надутые шестилетние карапузы в длинных темно-зеленых плащах важно расхаживали по двору, постоянно путаясь под ногами у старших учеников. Они были чрезвычайно горды тем, что наконец-то поступили в настоящую школу чародейства, и чувствовали себя совсем взрослыми. Старшеклассники, наоборот, уже растеряли всю свою важность и носились как сумасшедшие. Когда заканчивалась перемена, ненадолго наступала долгожданная тишина, прерываемая лишь трелями птиц. Но вскоре из кабинетов начинали доноситься то громкие хлопки, то настоящие взрывы. Коридор школы частенько оказывался затянут дымом, причем какого-нибудь странного цвета – зеленоватого или розового.

      Когда