Цифровые методы анализа будущего. Александр Александров

расшифровка.

      Только сейчас становится понятно, почему именно о Ньютоне была придумана остроумная и забавная шутка с яблоком, которое, упав на голову ученого, привело к открытию физического закона. Речь идет о детской игре, о детских фантазиях и забавах. Был ли Ньютон истинным экспериментатором, который упорно проводил свои исследования, чтобы выявить закономерности? Возможно, и был, если оценивать его действия со стороны, внешне. Однако вектор доминирующего развития указывает на мечтателя, а не на прагматика, что ставит под сомнение прагматическое упорство Ньютона. Кто же он – Исаак Ньютон? Взрослый ребенок, играющий в свои эксперименты, наблюдающий падение шара или яблока, плывущие облака и летящую пушинку. Он исследователь, умеющий наблюдать и делать выводы. Его законы – это истина, которую можно сравнить с открытием ребенком окружающего мира. Ньютон «подсмотрел» все свои открытия у самой Природы, и записал их на бумаге, став гением.

      Михайло Васильевич Ломоносов, великий русский ученый.

      Стандартная запись даты рождения – 8 ноября,

      уровень активности, точка А – 3,

      тип мышления – «создающий свою модель».

      Полная дата дня рождения – 8 ноября 1711 года,

      уровень активности, точка В – 5,

      тип мышления – «революционер».

      Вектор доминирующего развития личности: В—А=5–3= 2,

      положительный вектор, между уровнями 3 и 5,

      типы мышления – «создающий свою модель» и «революционер».

      Доминирующее направление – мечтатель.

      Краткая расшифровка.

      Ломоносов – это Леонардо да Винчи в живописи и Чехов в драматургии. Их вектора доминирующего развития идеально совпадают. Ломоносов для России – это основоположник академической науки, точнее, он – отец российской науки, который выпестовал ее, как ребенка, задумал идеальную модель в виде Московского университета. Ломоносов в реальности, а не только в мечтах, совершил настоящую культурную революцию в России, создав тот самый Московский университет, поспособствовав появлению первых русских академиков, написавших первые русские научные книги и учебники. Ломоносов стал истинным примером ученого, способного проявить гениальность как в поэзии, так и в химии, геологии, истории, естествознании, астрономии и еще многих других науках.

      Юстус фон Либих, гениальный немецкий ученый (химик).

      Стандартная запись даты рождения – 12 мая,

      уровень активности, точка А – 2,

      тип мышления – «копирующий».

      Полная дата дня рождения – 12 мая 1803 года,

      уровень активности, точка В – 3,

      тип мышления – «создающий свою модель».

      Вектор доминирующего развития личности: В—А=3–2= 1,

      положительный вектор, между уровнями 2 и 3,

      типы мышления – «копирующий» и «создающий свою модель».

      Доминирующее направление – мечтатель.

      Краткая расшифровка.

      Либих – гений, фактически создавший органическую химию и, подобно Ломоносову, раскрывший свои многочисленные таланты в медицине, фармакологии,