Школа талантов. Урок первый: зверский шум!. Зильке Шельхаммер

тебе ли не знать почему. Окружающим мы внушаем страх.

      – Мы? – никогда в жизни Альва не подумала бы, что настанет день, когда слово мы объединит её с дядей Томасом.

      – Да, мы. У тебя, как и у меня, есть особый талант.

      – Что-что у меня есть?

      – Та-лант, – ещё раз медленно повторил дядя Томас.

      – Оке-е-ей, – недоумённо протянула Альва.

      – Люди вроде нас с тобой имеют способности, которые не считаются нормальными, – объяснил дядя Томас.

      – А разве это не то же самое, что одарённость? – поинтересовалась Альва.

      – Нет, – возразил дядя Томас. – Одарённость вполне вписывается в рамки школьной системы. А вот наши способности в школе не так уж востребованы.

      – Такие способности, как читать мысли или понимать зверей? – уточнила Альва.

      Дядя Томас кивнул.

      – Читать мысли, понимать зверей и ещё многое другое!

      – Так значит… Есть ещё такие люди… Такие, как мы? – Альва не могла поверить, что действительно задала такой вопрос.

      – О да.

      – А откуда ты знаешь?

      – Я руковожу Школой талантов – интернатом, где обучаются дети с необычными способностями.

      Эти слова дядя Томас произнёс с настоящей гордостью, и Альва поняла, что впервые видит, как он улыбается. Но название «Школа талантов» всё же показалось ей чересчур напыщенным.

      – Помимо обычных школьных уроков, наши ученики посещают специальные занятия, где развивают свои таланты и узнают, как их использовать.

      – Развить талант – это как? Научиться слышать ещё больше голосов животных?

      Ну и идея, глупее не придумаешь.

      – Нет, в твоём случае это скорее значит научиться слышать меньше голосов животных.

      От волнения у Альвы даже в горле пересохло.

      – Или совсем не слышать? – к надежде в её интонации примешивались жалобные нотки. В ожидании ответа Альва просто впилась в дядю Томаса взглядом.

      Он задумчиво кивнул.

      – Да, такое тоже возможно.

      Сердце Альвы бешено скакнуло.

      – А как можно этому научиться? – спросила она дядю Томаса. И мысленно добавила: – «И сколько это займёт времени?»

      – К сожалению, за день тут не управиться. Таланты тесно связаны с чувствами. Ими управляют злость, раздражение, воодушевление или радость.

      Дядя Томас умолк и пристально посмотрел на неё.

      – Я здесь неслучайно, – продолжил он. – Твои родители беспокоятся. Они считают, что твои способности – просто выдумка.

      – Да, я знаю, – повесила голову Альва.

      – А ещё они думают, что я руковожу учебным заведением для… детей, которые испытывают трудности в обычной школе. Поговорив с ними по телефону, я сразу понял, что твоё место – среди нас.

      Альва рассердилась, но постаралась не выдать себя. Её место – в дядиной школе для чудиков? Ну уж нет! В следующую секунду она испуганно потупилась. Он же читает мысли!

      Впрочем, если дядя Томас и прочёл её мысли, виду он не подал.

      – А эти другие дети в твоей школе, они тоже слышат зверей