Профиль «Управление дошкольным образованием». С. Ф. Багаутдинова

м изучении дисциплин; указаны критерии оценки семинарских занятий, программ самостоятельной работы; требования к оформлению самостоятельной работы.

      В «Глоссарии» в алфавитном порядке представлены основные понятия, термины, которые осваиваются при изучении дисциплин профильной подготовки.

      «Список рекомендуемой литературы» подразделен на основные и дополнительные литературные источники. В содержании всего учебно-методического комплекса присутствуют ссылки на источники списка.

      Каждый блок УМК, посвященный отдельной учебной дисциплине, представляет программу дисциплины, теоретический материал курса, планы семинарских занятий, программу самостоятельной работы студентов, дидактические материалы для контроля и самоконтроля усвоения учебного материала.

      Программы дисциплин помогут сориентироваться в целях, задачах, требованиях к уровню освоения содержания курсов, формах отчетности. Программы дают обобщенную характеристику содержания курсов с точки зрения разделов, тем и перечня вопросов к экзамену (зачету).

      Теоретические материалы курсов представлены конспектами лекций. Лекции структурированы по разделам и темам, большинство конспектов сопровождаются планами изложения лекционного материала, контрольными и проблемными вопросами, перечнем основных понятий темы.

      В планах семинарских занятий выделены вопросы для обсуждения, учебные и творческие задания для студентов, списки литературы, необходимые для целенаправленной подготовки к занятию.

      В программах самостоятельной работы студентов предлагаются задания для самостоятельной работы в соответствии с темами курса, необходимая литература.

      В дидактические материалы для контроля и самоконтроля усвоения учебного материала включены тестовые задания, примерная тематика рефератов.

      УМК подготовлен авторским коллективом: Багаутдинова С. Ф. – пояснительная записка, методические рекомендации, дисциплина «Управление дошкольным образованием»; Санникова Л. Н. – дисциплина «Управление образовательным процессом ДОУ».

      1. Методические рекомендации для студентов по изучению дисциплин учебно-методического комплекса

      ! Работу с УМК начните с изучения пояснительной записки.

      ! В случае если Вы не прослушали определенные лекции преподавателей, изучите их самостоятельно.

      ! Изучив материал лекции до соответствующего занятия, подумайте, какие уточняющие вопросы можно задать преподавателю на лекции.

      ! Как при прослушивании лекции на занятии в университете, так и при самостоятельном ее изучении закрепите лекционный материал по контрольным и проблемным вопросам, предложенным к конспекту каждой темы.

      ! Познакомьтесь с определениями основных понятий темы, предложенными в глоссарии.

      ! Поработайте со ссылками на источники списка литературы, сделанными в конспекте лекции.

      ! Самостоятельную работу по теме (разделу) желательно выполнять после изучения лекционного материала.

      ! Равномерно распределите время в течение семестра (сессии, межсессионного периода) для выполнения заданий самостоятельной работы. Выполнить самостоятельную работу в полном объеме в короткий срок будет затруднительно.

      ! Выполняя самостоятельную работу, внимательно изучите требования к ее оформлению и критерии оценки (см. ниже).

      ! Готовясь к семинарским занятиям, руководствуйтесь вопросами для обсуждения при изучении источников. Проработайте все доступные Вам источники и только затем приступайте к конспектированию материалов, определив ведущие и дополнительные источники. Выделите основные мысли, положения изучаемого материала. При изучении мнений разных авторов по одному вопросу (проблеме), установите общее и отличное.

      ! Выполняя задания к семинарским и практическим занятиям, детально проработайте формулировку задания.

      ! Ориентируйтесь на критерии оценки занятий (см. ниже).

      ! После изучения материала по разделу курса на аудиторных занятиях, подготовки заданий для самостоятельной работы, потренируйтесь в выполнении тестовых заданий, предложенных в дидактических материалах для контроля и самоконтроля усвоения учебного материала. Некоторые из них или подобные им Вам придется выполнять в процессе диагностических контрольных работ. Оценка контрольных работ повлияет на уровень Вашего рейтинга знаний и умений.

      ! При подготовке к экзамену (зачету) соотнесите материалы лекций, наработанный Вами материал в ходе самостоятельной работы, записи, сделанные на семинарских и практических занятиях, с перечнем вопросов к экзамену (зачету).

      Успешного Вам изучения дисциплин профильной подготовки и высоких промежуточных и итоговых оценок.

Показатели и критерии оценки активной работы студентов на семинарских (практических) занятиях

      Показатели:

      1. Степень активности участия в обсуждении вопросов темы.

      2. Наличие