Избранные работы по теории культуры. Андрей Флиер

образом разделились и процессы социального воспроизводства этой субкультуры: обыденная культура среднего горожанина воспроизводится в рамках семейного воспитания и через институции национального образовательного стандарта, а специализированная – через сеть средних специальных и высших учебных заведений;

      • уровень гуманитарной культуры представителей этого сословия, как правило, сравнительно невысок (хотя встречаются и удивительные исключения) и в большой степени зависит от того домашнего воспитания, которое тот или иной человек получил в семье; тем не менее, развитая гуманитарная эрудиция в этом сословии не пользуется большим почетом (об этом см.: 464).

      Таким образом, городские материальные производители производят вещи и сооружения, составляющие материальную инфраструктуру социального и витального пространств, и инструментарий, используемый в процессах материального и социального производства и обмена, а также сами технологии этого производства и обмена.

      Субкультура городских интеллектуальных производителей (интеллигентская)

      Формально интеллектуал – это тот, кто работает головой и производит знания, идеи, образы, информацию, а также транслирует социально значимую информацию от поколения к поколению [375]. Социальная функциональная нагрузка этого сословия весьма разнообразна. В качестве основных направлений можно выделить:

      • познание мира и систематизация этих знаний;

      • создание «культурных текстов» в виде:

      – философских и богословских сочинений (умозрительных представлений о мире),

      – научных сочинений (представлений о мире, рожденных на основании эмпирических наблюдений),

      – художественных произведений любых видов и жанров, включая процессы исполнения их,

      – проектов законов и иных административных актов, принимаемых полномочными инстанциями,

      – проектов и программ деятельности в любой области,

      – учебных пособий и программ любого профиля и уровня обучения,

      – справочно-энциклопедических изданий и словарей любого профиля и др.;

      • осуществление богослужебной и иной культовой деятельности в любых религиях, вероисповеданиях, сектах, культах;

      • осуществление преподавательской деятельности по любым профилям на уровнях:

      – начального общего образования,

      – среднего общего и специального образования,

      – высшего специального образования,

      – послевузовского повышения квалификации (аспирантура и докторантура) и присвоения ученых званий;

      • добывание информации о происходящих событиях, комментирование и распространение ее в печатной, визуальной и электронной формах;

      • охрана культурного наследия и пополнение его запасов в музеях, библиотеках, архивах, частных собраниях;

      • книгоиздательская