Прокачай мозг методом знатоков «Что? Где? Когда?». Дмитрий Гаврилов

– всё быстрее и быстрее. Когда же владелец заснул и опрокинул бокал во сне, наутро его ждал винный потоп. В конце концов бокал был утоплен в Дунае со всеми вытекающими последствиями…

      Кто рассказал, где брод, перешёл реку дважды

      Редко кто задумывается над тем, что многие известные крылатые фразы и пословицы, сродни парадоксальному «детскому» мышлению, имеют продолжения, которые в корне меняют привычный смысл:

      «Собаку съели, хвостом подавились»;

      «Кто старое помянет – тому глаз вон, а кто забудет – тому оба»;

      «Старый конь борозды не испортит, да и глубоко не вспашет»;

      «Ума палата, да ключ потерян»;

      «О мёртвых либо хорошо, либо ничего, кроме правды»… и так далее.

      Это свидетельство того, что справедливость любого выражения (тезиса, аксиомы и т. д.) не является абсолютной. Только мы, в отличие от детей, скованные своим опытом, не хотим в том себе признаться.

      Попробуйте выбрать одно или несколько понравившихся выражений и вывернуть их смысл, доказать их ошибочность.

      Потренируйтесь! Ведь не узнать броду, коли не сунуться в воду. Чтобы брод изучить, нужно ножки намочить…

      В ходе проводимых нами семинаров случаются весьма креативные находки:

      «Если тебя ударили по правой щеке, подставь левую… ногу и бей снизу в челюсть»;

      «Дуракам – закон не писан. Если писан, то не читан. Если читан, то не понят. Если понят, то не так!»;

      «Нет худа без добра, а без добра – сплошное худо!»;

      «Делу – время, потехе – час, пора и пообедать»;

      «Клин клином вышибают, да без молота не справляются»;

      «Поспешишь – людей насмешишь, но всё успеешь»;

      «Как аукнется, так и откликнется, да эхо надолго останется»…

      «Метафоры в языке обладают выраженной эвристической функцией, имеющей значение не только в поэзии, но и во всех областях научной и практической деятельности. Их главная функция заключается в генерировании идей», – считал известный советский разработчик разных аспектов теории творчества Г. Я. Буш и цитировал при этом крупного англо-американского философа и математика Макса Блэка[19] (1909–1988): «Каждая наука должна начинаться с метафор и кончаться алгеброй, возможно, что без метафор никогда не было бы никакой алгебры…» (Буш, 1981); «Похвалить философа за метафору – всё равно что похвалить логика за красивый почерк», – остроумно замечал Блэк, но сам считал метафору начальным актом творчества, совместимым с серьёзным размышлением (Блэк, 1990).

ВОПРОС № 25

      В китайской классической литературе упоминается множество названий этого удивительного существа. Вот они: небесный блеск, добрый волшебник, чудесная пташка, ночной странник.

      Назовите его.

      Взрослые метафоры специально выдумывают, генерируют для каких-то определённых целей, текстов, выступлений, искусственно раскрашивают речь, а дети не задумываются – метафора это или нет. Из них парадоксальные

19

Максим Чёрный родился в Баку, но уже в 1912 году вывезен родителями в Лондон.