Четыре типа мышления. Практика трансформации личности. Книга II. Мэрилин Аткинсон

е использование, в результате которого электронная книга, ее часть, фрагмент или элемент станут доступными ограниченному или неопределенному кругу лиц, в том числе посредством сети интернет, независимо от того, будет предоставляться доступ за плату или безвозмездно.

      Копирование, воспроизведение и иное использование электронной книги, ее частей, фрагментов и элементов, выходящее за пределы частного использования в личных (некоммерческих) целях, без согласия правообладателя является незаконным и влечет уголовную, административную и гражданскую ответственность.

* * *

      Наши искренние благодарности

      Эта книга появилась в результате совместного труда многих людей. Питер Стефани постоянно помогал в процессе анализа и общего видения, глубоко погружаясь в чтение каждой главы. Хизер Паркс сделала многие фрагменты текста более понятными. Она внимательно изучала все внесенные правки, постоянно создавая карты в рамках четырехквадрантного мышления. Ким Лейшнер, Теодора Каменова, Роза Ткачева и Лоуренс Макгиннис проявили себя как прекрасные друзья и коллеги, помогая внимательным чтением, вопросами и редактурой.

      Барбара Козицки и Александра Иванова очень много работали над правками рукописи по мере того, как книга проходила разные этапы подготовки.

      Посвящение

      Я посвящаю эту книгу глубочайшей тяге человечества к развитию!

      Пусть в нас – сотворенных из эроса и пыли,

      Объединенных отрицанием и отчаянием –

      Возгорится жизнеутверждающее пламя!

Уилфред Оуэн

      Рисунки

      Исследование внутренней свободы методом четырех квадрантов

Рис. 1.1. Четыре ключевых способности к осознанию в жизни

Рис. 1.2. Целостность, предназначение, гибкость, баланс

Рис. 1.3. Схемы мышления: точки зрения «я», «мне, мое», «ты – я» и «мы»

Рис. 1.4. Общее и всеохватное

Рис. 1.5. Подъем к истине по лестнице внутренней свободы

Рис. 2.1. Четыре основных закона четырехквадрантных квантовых систем

Рис. 2.2. Использование формы колеса для определения и расстановки приоритетов в четырехквадрантной системе областей успеха

Рис. 3.1. Обзор типа A

Рис. 3.2. Тип А: активация достижений через развитие проектов – «внешнее путешествие»

Рис. 3.3. Четыре стадии развития проектов

Рис. 3.4. Ассоциативный и диссоциативный аспекты: развитие следующего проекта

      Рис. 3.5. Путешествие героя: стадии обучения

      Тип А, путешествие героя: четыре стадии

      Тип А, пример 2A: появление стилей жизни в культуре (мемы) – пример появления в культуре

      Тип А, пример 2В: проявления в культуре в течение 6000 лет – динамическая «спираль» роста тематики ценностей. Каждая цифра представляет 1000 лет

      Рис. 4.1. Создание Большой игры: общая форма типа B

      Рис. 4.2. Содержание, структуры, процессы и формы мастерства

      Рис. 4.3. Видение мастерства и расширение обучения с помощью типа В

      Рис. 4.4. Прогулка к мастерству

      Рис. 4.5. Шутки: изучение содержания, структуры, процесса и формы развития мастерства

      Рис. 4.6. Форма, процесс, структура, содержание

      Рис. 4.7. Ребенок с кубиками

      Рис. 4.8. Рецепт развития чувства юмора

      Рис. 4.9. Обретение реальности внутреннего знания

      Рис. 4.10. Модель мастерства в знании и обучении

      Рис. 4.11. Внутренняя модель мастерства: расширение сфер создающего и креативного интеллекта

      Тип В, пример 1: от младенца (обучение) к ребенку (обучение)

      Тип В, пример 2: математика – содержание, структура, процесс и форма

      Рис. 5.1. Индуистская шри-янтра

      Рис. 5.2. Буддистская ваджра

      Рис. 5.3. Символ И Цзин

      Рис. 5.4. Кельтские