Базовые тренинги для педагогов. Ежедневник педагога-стратега. З. Н. Ичин-Норбу

>

      В этой книге приведён список тренингов, которые легли в основу 4-х крупных тренингов:

      1) педагог-исследователь;

      2) педагог-стратег;

      3) педагог-управленец;

      4) этнопедагог-дидакт.

      Скажу честно, что в процессе тренингов я не даю то, чего не умею, и именно поэтому, возможно, тренинги оказались:

      – очень объёмные по количеству информации;

      – по содержанию информативно насыщенные тексты;

      – по времени продолжительные занятия.

      Важно, чтобы Вы поняли и осознали, что эти 4 тренинга с циклами обучающих курсов ведут Вас по ступеням профессионального роста и личностного саморазвития.

      Общеизвестно, что только тот педагог сможет развивать личность каждого ребёнка так, чтобы детское саморазвитие прогрессировало полно и целостно, который стремится самосовершенствоваться ежеминутно.

      Понимаю, что Вам предстоит узнать в ходе тренинга столько новых понятий, которые следует осознать, чтобы ими оперировать в своей педагогической деятельности ни один день, неделю, месяц, четверть, полугодие и год, а годы, чтобы постоянно оттачивать своё педагогическое мастерство, свою уникальность.

      Уважаемые коллеги, в книге много чистолистового пространства даны для того, чтобы Вы могли писать свои вопросы и инсайты.

      ПЕРЕЧЕНЬ ТРЕНИНГОВ

      ТРЕНИНГ «КАК НАУЧИТЬСЯ САМООБУЧАТЬСЯ»

      ЦЕЛЬ – показать самые быстрые и результативные методики самообучения.

      ТРЕНИНГ «ЛИЧНОСТЬ. ИНТЕЛЛЕКТ. САМОДИСЦИПЛИНА»

      ЦЕЛЬ – показать множество способов, которые помогут за 3 недели воспитать в себе новые привычки.

      ТРЕНИНГ «СКОРОЧТЕНИЕ»

      ЦЕЛЬ – показать методики скорочтения профессиональной литературы в 3—4 раза быстрее.

      ТРЕНИНГ «ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНФОБИЗНЕС»

      ЦЕЛЬ – показать педагогам, как выбраться из ситуации многознаниевого безденежья.

      ТРЕНИНГ «ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНФОБИЗНЕС с нуля»

      ЦЕЛЬ – показать педагогам систематизацию и методы описания, обобщения своего опыта для написания и реализации авторского педагогического проекта.

      ТРЕНИНГ «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО»

      ЦЕЛЬ – показать педагогам приёмы генерации интересных контентов, с которыми можно делиться со своими читателями, зрителями и пользователями социальных сетей. Эти приёмы помогут педагогам наращивать клиентскую базу для запуска авторского педагогического инфобизнеса.

      ТРЕНИНГ «ТРАСФОРМАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА»

      ЦЕЛЬ – показать способы обобщения педагогического опыта для систематизации и оптимизации авторского педагогического проекта.

      ТРЕНИНГИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

      Зачем педагогам нужны тренинги?

      1. Вернуть педагогу былой авторитет.

      2. Обучать детей технологии самообучения.

      3. Наладить стратегическое партнёрство с детьми и их родителями.

      4. Обрести финансовую независимость.

      5. Полюбить свою педагогическую деятельность всем сердцем, всей душой.

      6. Личностно саморазвиваться через любовь к детям.

      7. Профессионально самосовершенствоваться с помощью веру в личность каждого ребёнка.

      ЦЕННОСТЬ ТРЕНИНГОВ

      В чём заключается ЦЕННОСТЬ тренингов?

      1. Структурированное решение педагогических проблем.

      2. Создание инфопродуктов: вебинаров, интенсивов, мастер-классов, тренингов, коучингов, консалтингов.

      3. Ускорение процесса накопления экспертности в педагогике, дидактике и психологии.

      4. Вера в свой ТАЛАНТ!

      5. Постоянный и регулярный САМОКОНТРОЛЬ!

      6. УмениеЧТО и КАК продавать, монетизируя свой педагогический опыт.

      ИНФОБИЗНЕСОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГА

      Только тот педагог-управленец личностно саморазвивается,

      профессионально самосовершенствуется, который умеет продавать уникальность своего многолетнего педагогического опыта

      З. Н. Ичин-Норбу

      Какие ключевые вопросы должен себе задавать педагог-исследователь?

      1. С чем может педагог-исследователь столкнуться в школе, в классе?

      2. Какие заданные трудности и типичные проблемы в школьной жизни ему предстоит решать?

      3. По каким законам работает детское саморазвитие?

      СЕКРЕТЫ. ХИТРОСТИ. ПОДСКАЗКИ

      ПЕДАГОГ-СТРАТЕГ является истинным ПРОФЕССИОНАЛОМ, который никогда не отпустит ребёнка домой без конкретного результата

      З. Н. Ичин-Норбу

      1. Как