Как рождается ум. Практические методы обучения детей научному образованию в Китае. Ярослав Арцишевский

ва

      Корректор Венера Ахунова

      Дизaйн обложки Мигель Хурадо

      Дизайн иллюстраций Александра Яковенко

      Фотогрaф Алис Луд

      © Ярослав Арцишевский, 2022

      ISBN 978-5-0055-9712-0

      Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

      Посвящается всем моим прошлым, настоящим

      и будущим партнёрам.

      Обращение к читателю

      Приветствую, дорогой читатель. В данной книге я бы хотел рассказать о многом. И во время моего повествования мне нужно будет часто обращаться к читателю. Во многих художественных книгах я часто встречал подход, когда автор обращается к читателю на «ты». Я сам из таких людей, которые стремятся установить дружеские и неформальные отношения с первых минут общения. И вместе с тем я бы хотел выразить уважение к читателю за время, потраченное на чтение моей книги. Да и книга содержит много методических советов, которые лучше доносить более формально. Поэтому в моем повествовании я хочу обращаться к читателю на «Вы». А вот когда мы познакомимся лично, тогда сразу сможем перейти на неформальное общение.

      Итак, если Вы, дорогой читатель, читаете эту книгу, то значит, у Вас есть желание изучить что-то новое. А может быть, что-то изменить и даже улучшить.

      Кому будет интересна эта книга?

      Прежде всего, тем людям, кто каким-либо образом относится к STEM или научному образованию. Во всём мире и в особенности – в Китае.

      Всем преподавателям и особенно учителям английского языка, которые хотели бы как-то разнообразить активности в классе, улучшить методы обучения и уроки в целом.

      Книга будет полезна образовательным учреждениям, внимательным родителям и любознательным ученикам.

      Вся информация, приведённая в этой книге, является итогом моих личных поисков и их интерпретацией. И если некоторые описанные в книге методы не работают с конкретной группой учеников, то это не значит, что они не будут работать с другой аудиторией или вовсе бесполезны. Я настоятельно рекомендую использовать их несколько раз, прежде чем делать выводы.

      Часть 1.

      Преподаватель по науке

      С самых первых страниц я буду постепенно приоткрывать таинства мира образования. Это будет сочетание моего путешествия, фактов и приемов, которые я считаю важными и полезными. Поэтому давайте представим, что мы отправляемся в небольшое путешествие.

      У любой истории есть своё начало. Это может быть некая совокупность фактов и событий. Или причин, по которым происходят события будущего. Прямо сейчас я сижу перед ноутбуком и пишу этот текст. Стараюсь собрать мысли в логическую цепочку. Может, это получится не так красиво, как в мировых бестселлерах, и вместе с тем именно так я вижу то, о чем хочу рассказать.

      Возможно, в некоторых частях книги речь пойдёт о чем-то не связанном с научным образованием. И всё же эту информацию, по моему мнению, тоже необходимо узнать.

      Глава 1. История обо мне и связь с образованием

      Сколько себя помню, я всегда интересовался жизнью в других странах. Сначала, конечно же, это были Соединённые Штаты Америки. Затем фокус внимания стал плавно смещаться на восток. В конце концов, центром притяжения для меня стал Китай. Какая-то магическая аура всегда окружала эту страну. Не то чтобы я был хорошо знаком с её историей или культурой или знал китайский язык. Нет. Просто эта страна притягивала меня к себе.

      Я рассуждал так: экономика Китая растёт быстрее всех в мире. Китайцев больше всех на земле. В Китае производится много продукции. А значит, в будущем эта страна станет лучшей!

      Любопытно, но почти те же рассуждения помогли мне выбрать будущее высшее образование в области информационных технологий. И, как сейчас уже понятно, я не прогадал: оба этих направления в настоящее время действительно достаточно сильны и энергично развиваются.

      Однажды в моей жизни наступил момент, когда мне предстояло выбрать, куда двигаться дальше. На одной чаше весов была Москва, столица России. Я несколько раз был в этом городе, жил в Подмосковье и примерно представлял, что там происходит. Конечно, в столице жизнь совсем другая, там много интересного. И все же я там уже был.

      Противовесом был Китай. Там у меня не было знакомых, я не знал ни языка, ни культуры этой страны. Зато давно испытывал к ней жгучий интерес. Как оказалось, не случайно…

      Глава 2. Статистика

      2.1. Про образование

      Образование. С детства помню, что образование – синоним слова «учеба». Сначала в школе познаются основы окружающего мира. К старшим классам изучение становится углублённым. В вузе процесс обучения становился более серьезным. При переходе к работе термин «образование» становился синонимом слова «деньги».

      Каждый человек в этом мире начинает познавать что-то новое с момента своего рождения. Первыми учителями-наставниками