Сборник упражнений по русскому языку. 2 класс. Татьяна Владимировна Векшина

сный цветок. На луг прибежала собачка Белочка. Она спугнула бабочку.

      4. Заполни таблицу.

      5. Прочитай. Из каждого предложения выпиши только подлежащее и сказуемое.

      По дороге скачет конь. Дедушка прополол грядки в огороде.

      Папа починил шкаф. Петя получил пятёрку за контрольную работу.

      6. Измени предложения так, чтобы они стали распространёнными. Запиши получившиеся предложения. В каждом предложении подчеркни главные члены.

      Птица летит. Ворона смотрит. Собака спит. Саша играет.

      7. Измени предложения так, чтобы они стали распространёнными. Запиши получившиеся предложения. В каждом предложении подчеркни главные члены.

      Кошка спит в кресле. Алина сделала уроки. Петя играет во дворе. Папа гуляет с собакой.

      8. Прочитай. Подчеркни верные утверждения.

      а) В предложении «На берёзе распустились листья.» главными членами предложения являются слова листья и на берёзе.

      б) Предложение «Яша сделал уроки.» – нераспространённое.

      в) В предложении «Завтра Максим пойдёт в первый класс.» грамматической основой предложения являются слова Максим и пойдет.

      г) В предложении «Мама испекла торт.» слово торт является подлежащим.

      9. Заполни таблицу.

      Мама сделала салат. Таня спит. Олег мечтает. Дедушка смотрит хоккей. Оля смеётся. Аня умеет танцевать.

      10. Прочитай. Спиши текст. В каждом предложении подчеркни грамматическую основу.

      Мы гуляем в лесу. Миша увидел на дереве гнездо. В нём сидят птенцы. Мама полетела искать корм. Скоро у птенцов будет обед.

      Учимся работать со словом и с его значением

      1. Прочитай. Подчеркни слова, которые обозначают предмет.

      Скамейка, красный, краснеть, портфель, ластик, нести, осенний.

      2. К каждому слову запиши слово, которое обозначает его признак.

      кошка (какая?) рыжая

      птица ______________________

      чашка ______________________

      мел ________________________

      пенал ______________________

      белка ______________________

      мальчик ____________________

      3. К каждому слову запиши слово, которое обозначает его действие.

      Юра (что делает?) читает

      черепаха _______________________

      девочка ________________________

      поезд __________________________

      собака _________________________

      яблоко _________________________

      Антон __________________________

      4. Запиши парами слова – синонимы.

      тепло – жарко

      печально – ______________________

      веселится – ______________________

      школьник – _____________________

      стужа – _________________________

      волшебник – ____________________

      5. Запиши парами слова – антонимы.

      север – юг

      радость – _____________________

      правда – ______________________

      белый – ______________________

      зима – _______________________

      приехать – ____________________

      высокий – _____________________

      6. Спиши. Разбери предложения по членам. Выпиши антонимы.

      Скоро начнётся зима, а Лена любит лето. На улице холодно, а в доме тепло.

      7. Прочитай. Подчеркни устойчивые выражения (фразеологизмы).

      Рукой подать, подать сапоги, водить за руку, с кошкин нос, с гулькин нос, водить за нос, ходить на руках, ходить на голове.

      8. Запиши значение данных фразеологизмов.

      повесить нос – ___________________________________

      провалиться сквозь землю – ________________________

      бить баклуши – ___________________________________

      за тридевять земель – _____________________________

      точить лясы – ____________________________________

      9. Прочитай. Запиши значение пословиц.

      Готовь сани летом, а телегу зимой.

      Сам кашу заварил, сам и расхлёбывай.

      Других не суди, на себя погляди.

      10. Приведи пример ситуаций, когда уместно использовать данные пословицы.

      Любишь