Рабочие программы. Естествознание. 10—11 классы. Учебно-методическое пособие. О. С. Габриелян

сторон окружающего естественного мира;

      – овладение основными интеллектуальными операциями: формулирование гипотез, анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление причинно-следственных связей, поиск аналогов;

      – формирование умений генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;

      – формирование умений определять цели и задачи деятельности, а также выбирать средства реализации этих целей и применять на практике; формирование умений использовать различные источники для получения естественно-научной информации и понимания зависимости от содержания и формы представленной информации и целей адресата.

      Предметными результатами изучения естествознания являются:

      в познавательной сфере:

      – овладение умениями давать определения изученных понятий;

      – описание демонстрационных и самостоятельно проведенных экспериментов, используя для этого русский (родной) язык и язык естественных наук;

      – классификация изученных объектов и явлений;

      – наблюдение демонстрируемых и самостоятельно проводимых опытов, естественных явлений, протекающих в природе и в быту;

      – изложение выводов и умозаключений из наблюдений, изученных естественно-научных закономерностей, прогнозирование поведения и свойств неизученных естественнонаучных объектов по аналогии со свойствами изученных;

      – структурирование изученного материала;

      – интерпретация естественно-научной информации, полученной из других источников, оценка ее научной достоверности;

      – самостоятельный поиск новых для себя естествен но-научных знаний, используя для этого доступные источники информации;

      в ценностно-ориентационной сфере:

      – анализ и оценка последствий для окружающей среды бытовой и производственной деятельности человека;

      в трудовой сфере:

      – проведение естественно-научных экспериментов и выполнение индивидуального проекта исследовательского характера;

      в сфере физической культуры:

      – соблюдение правил техники безопасности при работе в кабинете естествознания (физики, химии, биологии);

      – оказание первой помощи при отравлениях, ожогах и других травмах, связанных с веществами, электрическим током и лабораторным оборудованием.

      Содержание курса

      10 класс (102 ч, 3 ч в неделю, из них 2 ч – резервное время)

      Введение (4 ч)

      Введение в естествознание. Природа – среда обитания и источник жизни человека. Взаимоотношения человека и природы, их диалектика. Природа – источник творческого вдохновения деятелей искусства.

      Естествознание – единство наук о природе. Материя и формы ее существования. Диалектика естествознания. Основные этапы его развития. Понятие о естествознании как системе научных знаний о природе.

      Демонстрации

      Видеофрагменты