Для кого эта книга: – базовый уровень: достаточно знать 150—200 слов; – продвинутый уровень: поступающие в ВУЗ, студенты. Единственное полное пособие по временам глагола. Уникальная методика: правило – упражнение с ответами – упражнение на скорость. Через 40 занятий: употребление времен без ошибок в темпе разговорной речи.
Александра Александровна Егурнова
Учебное пособие предназначено для студентов высших учебных заведений. Содержит 12 разделов личной тематики, направленных на изучение идиоматических выражений и паремий английского языка.
В книге впервые собран представительный корпус работ А. К. Жолковского и покойного Ю. К. Щеглова (1937–2009) по поэтике выразительности (модель «Тема – Приемы выразительности – Текст»), созданных в эпоху «бури и натиска» структурализма и нисколько не потерявших методологической ценности и аналитической увлекательности. В первой части сборника принципы и достижения поэтики выразительности демонстрируются на примере филигранного анализа инвариантной структуры хрестоматийных детских рассказов Л. Толстого («Акула», «Прыжок», «Котенок», «Девочка и грибы» и др.), обнаруживающих знаменательное сходство со «взрослыми» сочинениями писателя. Во втором разделе подробно описаны сами приемы выразительности, их подтипы и взаимоотношения с темами и с другими приемами. Книга рассчитана на заинтересованного читателя, которому она даст не только оригинальный инструмент филологического описания, но и особый взгляд на идейную и художественную структуру литературного текста.
Кніга адрасавана вучням 6–11 класаў для падрыхтоўкі да творчых конкурсаў, алімпіяд, цэнтралізаванага тэсціравання. У ёй змешчаны тэарэтычны (асноўныя тэрміны і паняцці) і рознаўзроўневы (ад простага да больш складанага) практычны матэрыял, скіраваны на засваенне фанетычных, арфаэпічных і графічных заканамернасцей беларускай літаратурнай мовы. Усяго ў дапаможнік уключана 180 заданняў – па 20 у кожным тэсце.
Дапаможнік для настаўнікаў – частка вучэбна-метадычнага комплексу для факультатыўных заняткаў у 1-м класе. У ВМК таксама ўваходзяць рабочы сшытак для вучняў і табліцы (дэманстрацыйныя матэрыялы), якія можна знайсці па спасылцы: https://yadi.sk/i/y-L67CkutfzBB. Выданне змяшчае метадычныя распрацоўкі да заняткаў, формы і метады іх правядзення. Адрасуецца настаўнікам пачатковых класаў.
Рабочы сшытак – частка вучэбна-метадычнага комплексу для факультатыўных заняткаў у 1-м класе. У ВМК таксама ўваходзяць метадычны дапаможнік для настаўнікаў і табліцы (дэманстрацыйныя матэрыялы). Займальныя і пазнавальныя заданні і практыкаванні, якія прапануюцца ў рабочым сшытку, накіраваны на пашырэнне слоўнікавага запасу вучняў, выпрацоўку ў іх чытацкага навыку на роднай мове. Адрасуецца вучням 1-га класа, настаўнікам пачатковых класаў.
Книга рассказывает о том, как менялись значения двадцати русских слов на протяжении двух столетий, с начала XIX века (а иногда с середины XVIII века), когда свалка еще не была помойкой, мама не была матерью, а тёти не было вовсе. Читатель узнает, кого А. И. Герцен называл классными ворами , когда слово сволочь стало ругательством и как наречие пока превращалось в формулу прощания. Изменения значений слов представлены в виде хронологической шкалы, где момент первого появления нового смысла определен с точностью до десятилетия. Написанная живым и доступным языком, книга адресована не только филологам, но и самому широкому кругу читателей, интересующихся языком.
Перед читателем – практическое пособие по медленному, «вопрошающему» чтению со школьниками и студентами произведений А. П. Чехова, А. И. Солженицына, Ф. М. Достоевского, Л. С. Петрушевской. В книгу вошли также читательские комментарии к «Реквиему» А. А. Ахматовой и «Оде на победу» М. А. Тарловского, материалы по теории и практике визуального комментария к литературным произведениям, а также опыты освоения разных художественных языков – мифологического словаря поэзии пушкинского времени и советизмов в художественных контекстах. Книга предназначена для преподавателей литературы и всех заинтересованных читателей.
Ф. М. Решетников – один из ярких и своеобычных писателей позапрошлого века, родившийся на Урале и отразивший его в своих произведениях. В книге представлены разноаспектные монографические анализы рассказов и очерков писателя: с точки зрения поэтики повествования, типологии героев, проблематики. Рецензент – доктор филологических наук, профессор, заведующий сектором истории литературы Института истории и археологии УрО РАН Созина Е. К.
У каждого свой метод. Метод – это способ достижения определенных результатов. В творчестве, познании, практике. Сколько писателей – столько методов. В этой книге – рассказы о методах работы известных писателей, этого необъяснимого явления. При этом автор убежден, что книга – это лучшее изобретение человечества.