В пособие вошли примеры по математике на все темы, которые изучают в 3 классе. Отработка навыков счёта до автоматизма достигается благодаря выполнению разнообразных видов заданий маленького объёма. Такие задания не утомительны для ребёнка, он будет с удовольствием заниматься по этой книге, а родители смогут легко проверить его знания. Пособие можно также использовать на уроке для быстрой проверки знаний учащихся или в качестве дополнительного материала. В конце книги приведены подсказки – алгоритмы счёта, объясняющие последовательность вычислений.
Основным лейтмотивом книги является тематика космической одиночной робинзониады, освоения космоса, исследования объектов Пояса Койпера, Плутона и его спутников, альтернативный взгляд на философию Контакта с внеземным разумом, а также личные теории и взгляды автора, интегрированные в канву сюжета в легкой научно-популярной форме. Кроме непосредственно космической тематики, достаточно большой объем книги посвящен философским и теологическим аспектам пространства, времени, бытия, что выводит книгу за стандартные рамки развлекательных фантастических произведений. Книга 1. γ-О2 или Замерзающий кислород. Первая книга посвящена началу космической экспедиции. В ней рассказывается, как герой попал в «такую» ситуацию, какие проблемы и лишения его ждут. Первые приключения в открытом космосе где-то в районе Пояса Койпера, «чуть» недолетая до Плутона. Энергетический кризис, потеря кислорода в условиях, когда нечего есть. Чудесное спасение и много еще чего интересного.
Infancia y habilidades STEM: herramientas para su desarrollo es un libro de texto que contiene actividades lúdicas para que padres y docentes puedan acompañar a niños a partir de los 4 años en el mundo de la creación con tecnología y, en general, en la educación STEM. Las actividades están orientadas a desarrollar el pensamiento computacional, comprender el funcionamiento y la utilidad de máquinas simples, así como la robótica educativa, mediante el juego y la interacción. La simplicidad de conceptos, la didáctica empleada y la estructuración de cada una de las actividades permiten que padres de familia y docentes sean los principales receptores y que, mediante el trabajo colaborativo con niños y niñas, estos tengan la posibilidad de ser competentes en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas desde temprana edad.
Este libro producto de investigación invita a emplear las tecnologías en la educación y hace un llamado de atención a la comunidad educativa, específicamente a las entidades educativas, para que consideren y resignifiquen sus prácticas con el valor social que merecen. Para ello, es necesario colocarse en el lugar del otro, para no excluirlo, y educar desde las fortalezas del educando, no desde sus debilidades.
En tal sentido, este trabajo presenta un modelo sui generis basado en un amplio marco teórico para un contexto escolar carente de inclusión social. Estos fundamentos hacen un aporte a partir de conceptos, características, posibilidades y discusiones para brindar recomendaciones de implementación de las tecnologías en la educación, en una era del conocimiento en la que se ha avanzado mucho en políticas inclusivas, pero muy poco en prácticas inclusivas. Por ende, esta obra pretende ser un puente entre la doctrina y la praxis para que en las instituciones pueda materializarse una práctica educativa integradora.
Tecnologías educativas para la inclusión nos muestra que la integración de estas herramientas tecnológicas permitirá fortalecer los procesos educativos, más aún cuando se trata de estudiantes con capacidades diferenciales, y facilitará la enseñanza y el aprendizaje al hacerlos más motivadores y eficaces.