Коллектив авторов
Список книг автора Коллектив авторовПроблемы качества образования и их решения в образовательном учреждении
Современное качество образования определяет формирование новой системы универсальных знаний, умений, навыков, а также опыта самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевых компетентностей (согласно федеральным государственным стандартам – ФГОС). Как удаётся педагогическому коллективу ориентировать образование не только на усвоение учащимся определённой суммы знаний, но и на развитие его личности, её познавательных способностей, вы узнаете из данного пособия. Книга адресована учителям, руководителям образовательных учреждений, методистам.
Взаимоотношения исследовательской и практической психологии
Книга посвящена одной из наиболее острых проблем психологической науки и практики – проблеме взаимоотношений между ними. Авторы анализируют различные аспекты этих взаимоотношений – как когнитивные, связанные с психологическим знанием, так и социальные, коренящиеся в состоянии психологического сообщества. Выдвигаются и отстаиваются различные позиции в отношении влияния сложившихся взаимоотношений между исследовательской (академической) и практической психологией на развитие каждой из них. Книга состоит из двух частей. В первой рассматриваются общие когнитивные и социальные проблемы взаимоотношения двух разделов психологии, во второй – их взаимодействие в конкретных областях психологического знания и социальной практики.
Преодоление нарушения письменной речи
В пособии предлагаются программно-методические материалы по коррекции нарушений письменной речи, разработанные учителямилогопедами. При составлении планирования авторы опирались на известные системы коррекционной работы, предложенные И. Н. Садовниковой, Л. Н. Ефименковой, А. Н. Корневым, Р. И. Лалаевой, С. Н. Костроминой, Л. Г. Нагаевой, Д. Г. Шумаевой, Л. Г. Парамоновой. Кроме того, в книгу включены дидактические материалы, способствующие успешной коррекции дисграфии и дизорфографии, а также конспекты логопедических занятий по отдельным темам.Программно-методические и дидактические материалы будут полезны учителям-логопедам, студентам факультетов специальной (коррекционной) педагогики и учителям начальных классов.
Французские песенки. Сборник
Предлагаемый вниманию учителей, воспитателей детских садов и родителей сборник включает в себя фольклорные песенки, традиционно используемые при обучении и воспитании французских детей. Эти песни – произведения устного народного творчества, вобравшие в себя многогранность и многозвучие мира, с которым шаг за шагом знакомится ребенок, открывая для себя новое и удивительное. Особый поэтический язык и своеобразный ритмический рисунок песни передает национальный колорит и атмосферу жизни французского народа. Именно эти качества песни позволяют познакомить детей с культурой и традициями страны изучаемого языка. Надеемся, что творческие и заинтересованные педагоги найдут для себя в книге важный и полезный материал, который позволит им сделать процесс обучения французскому языку ярким и эффективным.
Логопедические занятия со школьниками. Программа комплексного сопровождения учащихся с нарушениями письменной речи «Я учусь учиться». 1-5 класс. 2-е издание
Книга для логопедов, психологов, социальных педагогов. В книге содержится программа сопровождения учащихся с нарушениями письменной речи. В основе программы сопровождения – систематизация опыта команды специалистов: педагога-психолога, учителей-логопедов, социального педагога, логопеда – специалиста по биологической обратной связи. Это не случайно, потому что речевые нарушения почти всегда сопровождаются нарушениями в формировании познавательных, общеучебных и коммуникативных навыков. Результаты исследований в области сопровождения подтверждают эффективность комплексного мультидисциплинарно-го подхода к проблемам развития ребенка. Цель предлагаемой программы сопровождения – формирование у детей коммуникативных навыков, навыков учебной деятельности и правильного распределения времени, планирования своих действий и самоконтроля.
Современная методика соизучения иностранных языков и культур
В пособии рассматриваются теоретические и практические вопросы использования культуроведческого и компетентностного подходов к обучению иностранным языкам и культурам, описываются научные принципы этих подходов, а также проблемы отбора аутентичного материала для кросскультурного соизучения иностранного языка учащимися различных образовательных учреждений. Настоящее методическое пособие предназначено для студентов, аспирантов, учителей и преподавателей высшей школы.
