О. Д. Ушакова
Список книг автора О. Д. Ушакова
Диктанты на правописание непроизносимых и парных согласных в корне слова. 2—4 классы
В пособии приведены словарные, проверочные и контрольные диктанты на две важные орфограммы русского языка: «Непроизносимые согласные в корне слова» и «Парные звонкие и глухие согласные в корне слова». К проверочным диктантам даны грамматические задания, направленные на отработку не только орфограмм «Непроизносимые согласные в корне слова», «Парные звонкие и глухие согласные в корне слова», но и многих других важных. Кроме того, детям предлагается потренироваться в звуко-буквенном разборе слов, в разборе слов по составу, в разборе предложений по членам предложения. Ко всем заданиям даны ответы, по которым можно проверить, правильно ли выполнены эти задания. Кроме того, в пособие включён раздел «Исправь ошибки!». Здесь детям предлагается самим найти и исправить намеренно допущенные нами ошибки в текстах (ребятам очень нравится этот вид работы). Данный раздел также сопровождён ответами.
Английский в таблицах и схемах для младших школьников
Учебное пособие предназначено для учеников начальных классов и для родителей, которые хотят помочь своим детям закрепить знания, полученные на уроках английского языка.
Лексический разбор слова
Лексический разбор слова – это характеристика слова, раскрывающая его лексическое значение, особенности употребления и происхождения. Лексический разбор способствует повторению и обобщению всех сведений, которые вы получили в разделе «Лексика», содействует развитию умений в области связной речи. В нашем пособии лексический разбор слова даётся по следующему плану: 1. Толкование лексического значения слова. 2. Однозначное слово или многозначное (если слово многозначное, то требуется назвать несколько значений). 3. Стилистическая характеристика слова (даются пометы, указывающие на особенности употребления слова: разг., книжн.; если данных помет нет, значит слово стилистически нейтральное). 4. Особенности употребления слова в данном предложении или словосочетании. 5. Происхождение слова. 6. Синонимы. 7. Антонимы.
Как писать: НЕ или НИ, слитно или раздельно?
Книга разделена на две части. В первой части изложены основные правила написания не и ни с различными частями речи – с именами существительными, с именами прилагательными, с именами числительными, с местоимениями, с глаголами, с причастиями, с деепричастиями, с наречиями. Кроме того, рассказывается о написании не в предлогах, в составе союзов и союзных слов, а также о написании ни в составе устойчивых словосочетаний. Все правила сопровождаются многочисленными примерами. Отдельно и достаточно подробно говорится о написании частиц не и ни в простых и сложных предложениях. Вторая часть книги представляет собой словарик, в который внесены слова, начинающиеся с не и с ни .
Как писать? С большой буквы или с маленькой?
Все слова и словосочетания в словаре приводятся в алфавитном порядке. Все слова, кроме односложных, снабжены ударением. Однословные собственные имена которые пишутся раздельно либо через дефис, а также те, которые содержат артикли и частицы. Приводятся собственные имена, употребляющиеся и в нарицательном. Отдельными словарными статьями даются следующие слова и словосочетания, пишущиеся с большой (прописной) буквы: названия отдельных понятий религии; собственные имена в составе устойчивых словосочетаний; составные названия (географические, астрономические и др.), включающие в свой состав нарицательные имена. В словаре даются аббревиатуры. Отдельными словарными статьями даются некоторые слова и словосочетания, пишущиеся только с маленькой (строчной) буквы. Слова и словосочетания, различающиеся при письме лишь первой буквой (маленькой или большой), приводятся в разных словарных статьях. Многие слова и словосочетания приводятся в словаре с необходимыми пояснениями. Кроме того, при некоторых названиях исторических событий даётся пояснение хронологического характера.
Диктанты на правописание Ь и Ъ. 2–4 классы
В пособии приведены словарные, проверочные и контрольные диктанты на правописание твёрдого и мягкого знаков (ъ, ь). К проверочным диктантам даны грамматические задания, направленные на отработку не только орфограмм («Мягкий знак (ь), обозначающий мягкость согласных звуков», «Разделительный мягкий знак (ь)», «Разделительный твёрдый знак (ъ)», «Мягкий знак (ь) на конце имён существительных после шипящих», «Мягкий знак (ь) на конце глаголов 2-го лица единственного числа настоящего времени», но и многих других важных орфограмм («Безударные гласные в корне слова», «Парные звонкие и глухие согласные в корне слова», «Непроизносимые согласные в корне слова» и т. д.). Кроме того, детям предлагается потренироваться в звуко-буквенном разборе слов, в разборе слов по составу, в разборе предложений по членам предложения. Ко всем заданиям даны ответы, по которым вы сможете проверить, правильно ли выполнены эти задания. Кроме того, в пособие включён раздел «Исправь ошибки!». Здесь детям предлагается самим найти и исправить намеренно допущенные нами ошибки в текстах (ребятам очень нравится этот вид работы). Данный раздел также сопровождён ответами.
Загадки о растениях и животных
В этой книге собраны загадки о растениях и животных, которые можно использовать как для подготовки к урокам, так и в часы досуга, для проведения викторин, игр.
Диктанты на правописание приставок и предлогов. 2–4 классы
В пособии приведены словарные, проверочные и контрольные диктанты на правописание приставок и предлогов. К проверочным диктантам даны грамматические задания, направленные на отработку не только орфограмм «Правописание приставок», «Правописание предлога со словом», но и многих других важных орфограмм («Безударные гласные в корне слова», «Парные звонкие и глухие согласные в корне слова», «Непроизносимые согласные в корне слова» и т. д.). Кроме того, детям предлагается потренироваться в звуко-буквенном разборе слов, в разборе слов по составу, в разборе предложений по членам предложения. Ко всем заданиям даны ответы, по которым вы сможете проверить, правильно ли выполнены эти задания. Кроме того, в пособие включён раздел «Исправь ошибки!». Здесь детям предлагается самим найти и исправить намеренно допущенные нами ошибки в текстах (ребятам очень нравится этот вид работы). Данный раздел также сопровождён ответами.