Учебное пособие позволяет освоить организацию коррекционно-образовательного процесса со старшими дошкольниками с задержкой психического развития в условиях дошкольной образовательной организации. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки «Педагогическое образование», «Специальное (дефектологическое) образование», профили «Дошкольная дефектология», «Логопедия» всех форм обучения, а также для педагогов общеобразовательных и специальных (коррекционных) образовательных учреждений, родителей, воспитателей ДОУ, психологов, дефектологов, логопедов и других специалистов.
В современных условиях развития человечества, когда в силу различных причин под угрозой исчезновения оказывается институт семьи, особенно актуальной становится проблема формирования у растущего человека в период обучения в школе родительской позиции как важнейшего условия не только развития, но, более того, выживания человечества как вида. Решение этой проблемы в условиях организации жизни российского общества ложится наряду с семьей на школьного учителя. Отсюда вытекает необходимость готовить будущих учителей к полноценному выполнению данной задачи. В предлагаемой читателю монографии представлен один из подходов к решению данной проблемы через формирование у будущих учителей «образа Я родителя», глубокое осознание и понимание сущности и структуры процесса формирования собственного «образа Я родителя», наполнение этого феномена соответствующим содержанием, развитие представлений о себе как о родителе, о других людях и мире в целом. Предназначена для студентов вуза, учителей начальных классов, специалистов, занимающихся воспитательной работой, а также для преподавателей вузов, читающих курсы лекций по дисциплинам, связанным с педагогикой, психологией и этикой семейного воспитания.