Содержанием коллективной монографии является разработка теоретико-методических основ теории и методики обучения биологии и экологии, а также практические аспекты (обучения, воспитания, развития) в разных образовательных учреждениях, на всех уровнях системы эколого-биологического образования в контексте отечественной и зарубежной образовательной практики. Области исследований и разработок авторов отражают основные структурные компоненты научных отраслей "Теория и методика обучения (воспитания) биология" и "Теория и методика обучения (воспитания) экология, определяют перспективы ее развития во второй четверти XXI века, ориентированы на разрешение актуальных проблем развития биологического и экологического образования.
Монография посвящена актуальной проблеме – реализации задачного подхода в обучении биологии школьников в контексте перехода российского образования на новый уровень качества. В издании раскрыты теоретико-методологические аспекты обучения посредством задач на уроках биологии в школе и при обучении студентов в вузе. Рассматривается использование задач в обучении как инновационная стратегия образования, в том числе в условиях цифровой трансформации биологического образования. Проведен анализ потенциала использования учебных познавательных задач, кейсов, ситуационных задач в обучении биологии и формировании методической культуры будущих учителей биологии