Т. В. Шпотова
Список книг автора Т. В. ШпотоваЕстествознание. Азбука экологии. 3 класс
Учебник направлен на формирование у детей эмоционально-положительного отношения к природе и навыков поведения в ней; воспитание чувства ответственности за свои действия в природе; освоение элементарных знаний о закономерностях прохождения природных процессов; развитие умений находить в окружающем мире локальные проявления глобальных экологических проблем.
Естествознание. Азбука экологии. 2 класс
Содержание учебника направлено на формирование у детей эмоционально-положительного отношения к природе и навыков поведения в ней; воспитание чувства ответственности за свои действия в природе; освоение элементарных знаний о закономерностях прохождения природных процессов; развитие умения находить в окружающем мире локальные проявления глобальных экологических проблем.
Естествознание. Азбука экологии. 1 класс
Учебник «Азбука экологии» разработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. Учебник направлен на формирование у детей эмоционально-положительного отношения к природе и навыков поведения в ней; воспитание чувства ответственности за свои действия в природе; освоение элементарных знаний о закономерностях прохождения природных процессов; развитие умений находить в окружающем мире локальные проявления глобальных экологических проблем.
Естествознание. Азбука экологии. Методические рекомендации. 1-4 классы
Пособие содержит методические рекомендации к курсу «Естествознание. Азбука экологии» и включает в себя пример рабочей программы, соответствующей Примерной предметной программе, раскрывает методические особенности курса и предлагает примеры методическиx разработок занятий. В книге также представлены общая xарактеристика курса, тематическое планирование с фиксацией часов на изучение каждой темы, планируемые результаты учебного курса. Курс предполагает формирование у детей представлений о живыx организмаx как важнейшиx компонентаx огромной открытой экологической системы. В xоде обучения в рамкаx программы учащиеся начальной школы знакомятся с многообразием существующиx в природе связей и приxодят к выводу, что любая экологическая проблема является следствием нарушения этиx связей. В основу построения программы положен спирально-концентрический принцип: толкование введённыx на первом году обучения ключевыx для комплексной программы понятий с каждым последующим годом расширяется и углубляется.
Естествознание. Азбука экологии. 3 класс
Учебник «Азбука экологии» разработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. Содержание учебника направлено на формирование у детей эмоционально-положительного отношения к природе и навыков поведения в ней; воспитание чувства ответственности за свои действия в природе; освоение элементарных знаний о закономерностях прохождения природных процессов; развитие умений находить в окружающем мире локальные проявления глобальных экологических проблем.
Естествознание. Азбука экологии. 2 класс
Учебник «Азбука экологии» разработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. Содержание учебника направлено на формирование у детей эмоционально-положительного отношения к природе и навыков поведения в ней; воспитание чувства ответственности за свои действия в природе; освоение элементарных знаний о закономерностях прохождения природных процессов; развитие умений находить в окружающем мире локальные проявления глобальных экологических проблем.
Естествознание. Азбука экологии. 1 класс
Учебник «Азбука экологии» разработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. Содержание учебника направлено на формирование у детей эмоционально-положительного отношения к природе и навыков поведения в ней; воспитание чувства ответственности за свои действия в природе; освоение элементарных знаний о закономерностях прохождения природных процессов; развитие умений находить в окружающем мире локальные проявления глобальных экологических проблем.