В пособии представлены подходы к пониманию правосознания, правового воспитания, правовой социализации, правового (правосообразного) поведения несовершеннолетних, в том числе, воспитанников государственных учреждений, с целью выявления потенциальных возможностей формирования у несовершеннолетнего позитивного отношения к праву в процессе образовательной и воспитательной деятельности. Рассмотрены теоретические и организационно-правовые вопросы правовоспитательной деятельности в условиях цифровизации общественных отношений.
Совершенствование профессиональной подготовки юриста в условиях интенсивного развития и цифровизации общества предпо-лагает формирование компетенций гибкого реагирования на измене-ние социальной среды, расширение знаний и умений в области со-временных социальных технологий. Актуальность использования проектной деятельности для обучения юристов состоит в том, что она ориентирует на поиск нестандартных решений и направлена на кон-кретные нужды, развивает социально-правовую активность и ответ-ственность. В пособии представлены теоретические и методические матери-алы по формированию готовности обучающихся – будущих юристов выступать в роли инициаторов, руководителей проектов, а также участников проектной команды в процессе правотворческой, право-применительной и организационно-управленческой деятельности в юридически значимых сферах жизни общества. Пособие адресовано обучающимся образовательных организа-ций высшего образования при изучении дисциплин по направлениям подготовки «Юриспруденция», научным, педагогическим и практи-ческим работникам, чья профессиональная деятельность связана с проектированием.
В монографии на основе теоретико-правовых подходов к пониманию сущности правовой культуры и правосознания несовершеннолетних исследованы факторы формирующего воздействия цифровой среды на правовую культуру и правосознание несовершеннолетних. Представлены авторское видение методов исследования и диагностики правосознания несовершеннолетних, а также результаты изучения влияния состояния физического и социального нездоровья на формирование правового сознания несовершеннолетних, изолированных от общества
Совершенствование профессиональной подготовки юриста в условиях интенсивного развития и цифровизации общества предпо-лагает формирование компетенций гибкого реагирования на измене-ние социальной среды, расширение знаний и умений в области со-временных социальных технологий. Актуальность использования проектной деятельности для обучения юристов состоит в том, что она ориентирует на поиск нестандартных решений и направлена на кон-кретные нужды, развивает социально-правовую активность и ответ-ственность. В пособии представлены теоретические и методические матери-алы по формированию готовности обучающихся – будущих юристов выступать в роли инициаторов, руководителей проектов, а также участников проектной команды в процессе правотворческой, право-применительной и организационно-управленческой деятельности в юридически значимых сферах жизни общества. Пособие адресовано обучающимся образовательных организа-ций высшего образования при изучении дисциплин по направлениям подготовки «Юриспруденция», научным, педагогическим и практи-ческим работникам, чья профессиональная деятельность связана с проектированием.
В монографии на основе теоретико-правовых подходов к пониманию сущности правовой культуры и правосознания несовершеннолетних исследованы факторы формирующего воздействия цифровой среды на правовую культуру и правосознание несовершеннолетних. Представлены авторское видение методов исследования и диагностики правосознания несовершеннолетних, а также результаты изучения влияния состояния физического и социального нездоровья на формирование правового сознания несовершеннолетних, изолированных от общества