Александр Геннадьевич Чернявский
Список книг автора Александр Геннадьевич ЧернявскийФормирование государственной школы права в Российской империи
Александр Геннадьевич Чернявский
Монография посвящена важному аспекту истории отечественной политико-правовой мысли, а именно формированию государственной школы права и развитию социологического направления в юриспруденции. Показаны взгляды основоположников русской государственной школы права. Издание представляет интерес для студентов, аспирантов, специалистов.
Роль и значение идеологии для государства и права
Александр Геннадьевич Чернявский
Монография посвящена исследованию проблемы определения сущности феномена идеологии, в частности ее философскому аспекту, взаимосвязи с государством и отражению в правовой области жизнедеятельности. Вопросы изучения феномена идеологии и ее роли в социальных системах в настоящее время звучат особенно актуально. В наши дни происходит многосторонний и непредсказуемый процесс институционализации в различных социокультурных системах таких общечеловеческих ценностей, как солидарность, мир, справедливость. Внимание монографии акцентировано на необходимости разработки специальных приемов и способов понимания государственных явлений и процессов с учетом влияния общественных идей и идеологии, так как в сложившейся ситуации идеологический процесс приобретает весьма специфические черты. Ставятся вопросы адаптации теории государства и права к изучению проблем идеологии и общественных идей в качестве компонентов государственных объектов и процессов. Детально анализируется идеологический процесс в современной России.
Роль и значение идеологии для государства и права
Александр Геннадьевич Чернявский
Монография посвящена исследованию проблемы определения сущности феномена идеологии, в частности ее философскому аспекту, взаимосвязи с государством и отражению в правовой области жизнедеятельности. Вопросы изучения феномена идеологии и ее роли в социальных системах в настоящее время звучат особенно актуально. В наши дни происходит многосторонний и непредсказуемый процесс институционализации в различных социокультурных системах таких общечеловеческих ценностей, как солидарность, мир, справедливость. Внимание монографии акцентировано на необходимости разработки специальных приемов и способов понимания государственных явлений и процессов с учетом влияния общественных идей и идеологии, так как в сложившейся ситуации идеологический процесс приобретает весьма специфические черты. Ставятся вопросы адаптации теории государства и права к изучению проблем идеологии и общественных идей в качестве компонентов государственных объектов и процессов. Детально анализируется идеологический процесс в современной России. Для студентов и преподавателей, а также всех интересующихся проблемами идеологии, теории государства и права.
Комплексный подход к изучению природы и целей государства: политико-правовое исследование
Александр Геннадьевич Чернявский
В монографии изложен взгляд автора на то, что всякая теория сама является итогом предшествовавших ей обстоятельств и связана с сопровождающими ее событиями. Мысль не существует отдельно, в отвлеченной от всего внешней области, а связана с известным порядком жизни. Автор возвращается к теории разделения властей, потому что ею обусловлено такое влияние на рассмотрение учения о государственной власти, что только поэтому она уже не может быть забыта. Автор доказывает, что теория разделения властей, несмотря на то, какое влияние она оказала на вопрос свободы граждан, поставив его в самую тесную связь с учением о государственной власти, должна рассматриваться как подвижная, в зависимости от природы, целей и обстоятельств конкретного государства. Кроме того, автор полагает, что природа государства должна изучаться в тесной связи всех государственных наук, а именно: государственного права, политологии, истории, политической экономии и т.д. – и одновременно аккуратного и внимательного применения философских построений, которые, как показывает история, часто являются спекулятивными. Для широкого круга читателей, интересующихся вопросами теории государства и права. Может быть полезна студентам, аспирантам и преподавателям юридических вузов.
История образования и педагогической мысли: Том 2: Теория
Александр Геннадьевич Чернявский
Второй том монографии «История образования и педагогической мысли» по качеству и широте исследуемых научных проблем представляет собой фундаментальное философское научное исследование гуманистических основ педагогической мысли. Второй том состоит из семи глав, в каждой из которых исследуются различные теоретико-методологические основы аксиологического подхода в антропологической концепции образования. Отличительной особенностью монографии является то, что в ней авторы провели глубокое теоретико-методологическое исследование природы образования и права на образование, а также исследовали следующие вопросы: образование и право на образование как историко-педагогические и философско-правовые явления мировой культуры: генезис идей и традиций; развивающаяся система юридического образования как философско-правовой и социально-педагогический феномен; юридическое образование, профессиональное правосознание и правовая культура в условиях демократического правового государства; юридическое образование как элемент правовой культуры. Монография адресована студентам, преподавателям и аспирантам высших педагогических и юридических учебных заведений, учащимся педагогических и юридических колледжей и лицеев, историкам, ученым, философам, социологам, а также всем, кто интересуется историей педагогической мысли, развитием практики обучения и воспитания в России.
История образования и педагогической мысли: Том 1: История
Александр Геннадьевич Чернявский
В предлагаемом издании представлено целостное рассмотрение отечественной истории образования и педагогической мысли в едином потоке мирового педагогического процесса от Древней Руси до современной России. Содержание монографии позволяет получить целостное представление о глубинной связи педагогических явлений и процессов в истории мировой цивилизации, значении мирового педагогического опыта, гуманитарных идеях и философских воззрениях на Руси, предпосылках формирования гуманитарного подхода к образованию в российской педагогике XVII – конца XIX в., а также знания о теории гуманитарного подхода к образованию в России XX – начала XXI в. Адресована студентам, преподавателям и аспирантам высших педагогических и юридических учебных заведений, учащимся педагогических и юридических колледжей и лицеев, историкам, ученым, философам, социологам, а также всем, кто интересуется историей педагогической мысли, развитием практики обучения и воспитания в России.
История образования и педагогической мысли: В 3 томах Том 3: Правовое регулирование государственного контроля качества образования
Александр Геннадьевич Чернявский
Монография раскрывает историю формирования источников права, регулирующих государственный контроль качества образования, определяющих механизм правового регулирования федерального государственного контроля качества образования и практику применения права по данному вопросу в настоящее время. Предназначена для работников образовательных организаций, преподавателей, аспирантов, студентов юридических вузов.
Депоощрение по российскому праву (доктрина, практика, техника)
Александр Геннадьевич Чернявский
В монографии впервые с общетеоретических позиций рассмотрен антипод правовых форм поощрения – государственное депоощрение. Авторы представляют виды государственного депоощрения в современной России с учетом исторического опыта применения поощрительных и депоощрительных методов государственного управления. Тщательно исследуются факты, снижающие эффективность государственного депоощрения, предлагаются конкретные материально-правовые и морально-психологические средства его повышения. Особое внимание уделяется оптимизации процессуальных начал производства по делам о государственном депоощрении в России. Монография будет полезна всем интересующимся наградной доктриной, политикой, практикой, техникой установления и реализацией в современном демократическом государстве.
Государство. Гражданское общество. Право
Александр Геннадьевич Чернявский
Монография посвящена исследованию роли государства в формировании, поддержке и развитии в России институтов гражданского общества. Авторами на практических примерах и с использованием теоретико-правовых конструкций доказана ведущая роль государства в формировании российского гражданского общества, которое строится в России не «снизу», согласно классическим западным образцам, а «сверху», с учетом многовековых традиций и истории российского народа и российской государственности. Государство выступает в качестве управляющей системы по отношению к гражданскому обществу как управляемой системе. Вместе с тем гражданское общество функционирует как саморегулирующаяся социальная система, детерминирующая государство. В том, что гражданское общество – система саморегулирующаяся и одновременно управляемая, нет противоречия. Книга будет интересна юристам, политологам, социологам, государственным служащим, студентам, аспирантам и преподавателям гуманитарных вузов и факультетов, а также всем интересующимся вопросами развития институтов гражданского общества в России и роли в этом процессе государства.
Государственная регламентация образовательной деятельности
Александр Геннадьевич Чернявский
В монографии рассматриваются вопросы теории и практики применения законодательства по вопросам лицензирования, государственной аккредитации, контроля и надзора в сфере образования. Рекомендуется государственным служащим органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих переданные Российской Федерацией полномочия в сфере образования, а также руководителям образовательных организаций, преподавателям и студентам юридических факультетов (институтов).