Ольга Анатольевна Козырева
Список книг автора Ольга Анатольевна КозыреваИтоговая аттестация при реализации программ профессиональной переподготовки. Требования, модели, результаты (педагогическое образование). (Бакалавриат, Магистратура). Учебное пособие.
В учебном пособии определены особенности выполнения итоговых аттестационных работ. Выделены требования и возможности оформления и выполнения итоговых аттестационных работ по программам профессиональной переподготовки в области непрерывного образования. Примером может быть ДПП «Менеджмент в образовании, физической культуре и спорте». В приложениях представлены примеры написания итоговых аттестационных работ, тематика итоговых аттестационных работ по программе "Менеджмент в образовании, физической культуре и спорте". Учебное пособие будет полезно обучающимся направления подгтовки 49.02.01. 49.03.01, 49.04.01, 49.06.01 «Физическая культура и спорт», 49.02.02, 49.03.02, 49.04.02, 49.06.02 "Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)", 49.03.03 «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм», 44.03.01, 44.04.01, 44.06.01 «Педагогическое образование», педагогам системы СПО, ВО, обучающимся по программам профессиональной переподготовки "Менеджмент в образовании, физической культуре и спорте" и пр.
Педагогическое моделирование в системе педагогического и инженерно-технического образования. (Аспирантура, Бакалавриат, Магистратура). Монография.
В трех главах монографии отражены основы теоретизации педагогического моделирования, представлен анализ и практика уточнения функций, принципов, педагогических конструктов, педагогических конструкторов, педагогических условий, тенденций, педагогических технологий и продуктов педагогического моделирования в системе непрерывного образования. Монография будет полезна обучающимся направления подготовки 44.03.01, 44.04.01, 44.06.01 «Педагогическое образование», 44.05.01 «Педагогика и психология девиантного поведения», 40.04.01 «Юриспруденция», 49.02.01. 49.03.01, 49.04.01, 49.06.01 "Физическая культура и спорт", 49.02.02, 49.03.02, 49.04.02, 49.06.02 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)», 49.03.03 «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм», педагогам системы СПО и ВО.
Культура самостоятельной работы личности в системе непрерывного образования: модели и теории. (Бакалавриат). Монография.
Монография описывает основы формирования культуры самостоятельной работы личности в системе непрерывного образования, в четырех главах работы отражаются возможности детерминации и визуализации историко-культурных моделей и теорий объяснения возможности формирования культуры самостоятельной работы личности в системе непрерывного образования, теоретическо-методологических основ формирования культуры самостоятельной работы личности в системе непрерывного образования, детерминации и использования конструктов и конструкторов фасилитации и оптимизации качества формирования культуры самостоятельной работы личности в системе непрерывного образования, определения и уточнения педагогических условий и технологий формирования культуры самостоятельной работы личности в системе непрерывного образования.
Итоговая аттестация при реализации программ профессиональной переподготовки. Требования, модели, результаты (педагогическое образование). (Аспирантура, Бакалавриат, Магистратура). Учебное пособие.
В учебном пособии определены особенности выполнения итоговых аттестационных работ. Выделены требования и возможности оформления и выполнения итоговых аттестационных работ по программам профессиональ-ной переподготовки в области непрерывного образования. Примером может быть ДПП «Менеджмент в образовании, физической культуре и спорте». В приложениях представлены примеры написания итоговых аттестационных работ, тематика итоговых аттестационных работ по программе "Менеджмент в образовании, физической культуре и спорте". Учебное пособие будет полезно обучающимся направления подго-товки 49.02.01. 49.03.01, 49.04.01, 49.06.01 «Физическая культура и спорт», 49.02.02, 49.03.02, 49.04.02, 49.06.02 "Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)", 49.03.03 «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм», 44.03.01, 44.04.01, 44.06.01 «Педагогическое образование», педагогам системы СПО, ВО, обучающимся по программам профессиональной переподготовки "Менеджмент в образовании, физической культуре и спорте" и пр. Ключевые слова: непрерывное образование, итоговые аттестаци-онные испытания, итоговые аттестационные работы, общая структура ис-следования по педагогике, педагогическая методология, педагогическое мо-делирование.
Итоговая аттестация при реализации программ профессиональной переподготовки. Требования, модели, результаты (педагогическое образование). (Аспирантура, Бакалавриат, Магистратура). Учебное пособие.
В учебном пособии определены особенности выполнения итоговых аттестационных работ. Выделены требования и возможности оформления и выполнения итоговых аттестационных работ по программам профессиональ-ной переподготовки в области непрерывного образования. Примером может быть ДПП «Менеджмент в образовании, физической культуре и спорте». В приложениях представлены примеры написания итоговых аттестационных работ, тематика итоговых аттестационных работ по программе "Менеджмент в образовании, физической культуре и спорте". Учебное пособие будет полезно обучающимся направления подго-товки 49.02.01. 49.03.01, 49.04.01, 49.06.01 «Физическая культура и спорт», 49.02.02, 49.03.02, 49.04.02, 49.06.02 "Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)", 49.03.03 «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм», 44.03.01, 44.04.01, 44.06.01 «Педагогическое образование», педагогам системы СПО, ВО, обучающимся по программам профессиональной переподготовки "Менеджмент в образовании, физической культуре и спорте" и пр. Ключевые слова: непрерывное образование, итоговые аттестаци-онные испытания, итоговые аттестационные работы, общая структура ис-следования по педагогике, педагогическая методология, педагогическое мо-делирование.
Педагогическое моделирование в системе педагогического и инженерно-технического образования. (Аспирантура). (Бакалавриат). (Магистратура). Монография
В трех главах монографии отражены основы теоретизации педагогического моделирования, представлен анализ и практика уточнения функций, принципов, педагогических конструктов, педагогических конструкторов, педагогических условий, тенденций, педагогических технологий и продуктов педагогического моделирования в системе непрерывного образования. Монография будет полезна обучающимся направления подготовки 44.03.01, 44.04.01, 44.06.01 «Педагогическое образование», 44.05.01 «Педагогика и психология девиантного поведения», 40.04.01 «Юриспруденция», 49.02.01. 49.03.01, 49.04.01, 49.06.01 "Физическая культура и спорт", 49.02.02, 49.03.02, 49.04.02, 49.06.02 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)», 49.03.03 «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм», педагогам системы СПО и ВО.
Культура самостоятельной работы личности в системе непрерывного образования: модели и теории. (Бакалавриат). (Монография)
Монография описывает основы формирования культуры самостоятельной работы личности в системе непрерывного образования, в четырех главах работы отражаются возможности детерминации и визуализации историко-культурных моделей и теорий объяснения возможности формирования культуры самостоятельной работы личности в системе непрерывного образования, теоретическо-методологических основ формирования культуры самостоятельной работы личности в системе непрерывного образования, детерминации и использования конструктов и конструкторов фасилитации и оптимизации качества формирования культуры самостоятельной работы личности в системе непрерывного образования, определения и уточнения педагогических условий и технологий формирования культуры самостоятельной работы личности в системе непрерывного образования. Монография будет полезна обучающимся направления подготовки 44.03.01, 44.04.01, 44.05.01, 44.06.01 – Педагогическое образование, педагогам системы СПО и ВО.
Современные проблемы науки и специального (дефектологического) образования 2-е изд. Учебник для вузов
В учебнике раскрываются актуальные вопросы инклюзивного образования. Проведен анализ инклюзивной образовательной среды как целостной педагогической системы. Рассмотрены теоретические и методические подходы к построению практики инклюзии; подходы к построению модели инклюзивного образования студентов-инвалидов в условиях вуза; теоретические, методические и практические вопросы организации процесса комплексного медико-социального и психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ, студентов-инвалидов в процессе обучения в вузе. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим направлениям.
Итоговая аттестация при реализации программ профессиональной переподготовки. Требования, модели, результаты (педагогическое образование). (Аспирантура, Бакалавриат, Магистратура). Учебное пособие.
В учебном пособии определены особенности выполнения итоговых аттестационных работ. Выделены требования и возможности оформления и выполнения итоговых аттестационных работ по программам профессиональ-ной переподготовки в области непрерывного образования. Примером может быть ДПП «Менеджмент в образовании, физической культуре и спорте». В приложениях представлены примеры написания итоговых аттестационных работ, тематика итоговых аттестационных работ по программе "Менеджмент в образовании, физической культуре и спорте". Учебное пособие будет полезно обучающимся направления подго-товки 49.02.01. 49.03.01, 49.04.01, 49.06.01 «Физическая культура и спорт», 49.02.02, 49.03.02, 49.04.02, 49.06.02 "Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)", 49.03.03 «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм», 44.03.01, 44.04.01, 44.06.01 «Педагогическое образование», педагогам системы СПО, ВО, обучающимся по программам профессиональной переподготовки "Менеджмент в образовании, физической культуре и спорте" и пр. Ключевые слова: непрерывное образование, итоговые аттестаци-онные испытания, итоговые аттестационные работы, общая структура ис-следования по педагогике, педагогическая методология, педагогическое мо-делирование.
Ассистивные технологии в инклюзивном образовании 2-е изд. Учебное пособие для вузов
В учебном пособии раскрываются актуальные вопросы выявления особенностей, возможностей, специфики разработки и реализации инклюзивных и ассистивных технологии в процессе инклюзии. Содержание учебного пособия построено на компетентностном подходе в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование», направленность (профиль) образовательной программы «Логопедия», «Логопедия и тифлопедагогика», «Дошкольная педагогика». Материалы учебного пособия адресованы студентам высших учебных заведений, обучающимся по педагогическим направлениям, а также магистрантам, аспирантам и преподавателям.