Т. В. Черниговская
Список книг автора Т. В. ЧерниговскаяЛекция «Зачем мы мозгу»
Татьяна Черниговская считает, что человеку пора поближе познакомиться со своим мозгом, а значит лучше узнать себя. А заодно осознать опасности, связанные с игнорированием многочисленных вопросов о работе мозга. Вопросов, на которые до сих пор нет однозначных ответов. В цикле лекций «Зачем мы мозгу» она не только поставит эти вопросы, но и расскажет о вариантах ответов на них. – Можем ли мы доверять своему мозгу? – Что такое сознание? – Может ли сознание быть небиологическим? – Возможно ли силиконовое сознание? – Есть ли свобода у личности? Или мы и есть зомби? – Что такое память? Реалии ближайшего будущего, в готовности к которым человечества Черниговская сомневается, примерно такие: – манипуляции с памятью (имплантация памяти, стирание памяти); – изготовление людей по заказу родителей. В том числе и по заказу от социальных групп; – посягательства на структуру памяти и на свойства личности; – создание роботов, наделенных сознанием, а значит роботов, у которых есть свои цели, свои планы, свои эмоции, альтруизм, эгоизм, осознание себя как личности; – Срастание людей с компьютерами. И многие другие… Попытаемся осознать, и подготовится с помощью лекций Татьяны Черниговской. Может, все не так страшно?
Лекция «Искусство и мозг»
– Я не очень верю в искусственный интеллект: что-то не видно, чтобы сверхмашина создала что-нибудь типа музыки Моцарта или стихов Пушкина. Мы, как вид умеем больше, чем эти железные счетоводы! Мы делаем нечто совсем другое… Так что же происходит в мозгу, когда человек творит? Или когда он делает открытие? Идет нетривиальным ходом? Находит идеальную рифму? Сейчас с Институтом мозга человека мы плотно исследуем тему «Искусство и мозг». Ведь сознание – это мозг, память – тоже мозг, язык – тоже. А Бродский говорил, что «поэзия – высшая форма языка, особый ускоритель сознания и наша видовая цель».
Лекция «Как научить мозг учиться»
Нам пора обсудить – как воспользоваться знаниями о мозге, чтобы научить людей учиться! Попробуем оптимизировать процесс извлечения информации из внешнего, а также из внутреннего мира. Будем учиться искать информацию и правильно ее упаковывать. И вообще выполнять интеллектуальную работу наиболее эффективно. Потому что лучшее, что умеет ее делать – это не компьютер, а наш мозг. Если бы нам удалось узнать все его тайны – это помогло бы нам иначе организовать образование, иначе воспитывать детей и изменить многое и в своей жизни. Но кое-что мы уже знаем. И это знание надо использовать!