З. Н. Новлянская
Список книг автора З. Н. НовлянскаяЛитературное чтение. 2 класс. Часть 1
Учебник «Литературное чтение» входит в образовательную систему «Сферы». Содержание курса направлено на воспитание эстетически развитого читателя, способного к пониманию позиции автора художественного текста и собственному суждению о произведении и ситауций, отражённых в нём. Освоение курса происходит как непрерывный процесс практической литературной деятельности самих школьников в позиции автора, читателя и критика. Освоение теоретических понятий осуществляется через практическую литературную деятельность. Совершенствование смыслового чтения осуществляется с помощью приёма акцентного вычитывания, организацию конкурса чтецов, инсценировку. Развитие эмоционально-эстетической сферы обучающихся строится через систему заданий и составление «словаря настроений». Разнообразие литературных произведений позволяет реализовать принципы вариативности, дифференциации и индивидуализации.
Литературное чтение. 1 класс. Часть 2
Учебник «Литературное чтение» входит в образовательную систему «Сферы».Содержание курса направлено на воспитание эстетически развитого читателя, способного к пониманию позиции автора художественного текста и собственному суждению о произведении и ситауций, отражённых в нём. Освоение курса происходит как непрерывный процесс практической литературной деятельности самих школьников в позиции автора, читателя и критика. Освоение теоретических понятий осуществляется через практическую литературную деятельность. Совершенствование смыслового чтения осуществляется с помощью приёма акцентного вычитывания, организацию конкурса чтецов, инсценировку. Развитие эмоционально-эстетической сферы обучающихся строится через систему заданий и составление «словаря настроений». Разнообразие литературных произведений позволяет реализовать принципы вариативности, дифференциации и индивидуализации.
Литературное чтение. 1 класс. Часть 1
Учебник «Литературное чтение» входит в образовательную систему «Сферы».Содержание курса направлено на воспитание эстетически развитого читателя, способного к пониманию позиции автора художественного текста и собственному суждению о произведении и ситауций, отражённых в нём. Освоение курса происходит как непрерывный процесс практической литературной деятельности самих школьников в позиции автора, читателя и критика. Освоение теоретических понятий осуществляется через практическую литературную деятельность. Совершенствование смыслового чтения осуществляется с помощью приёма акцентного вычитывания, организацию конкурса чтецов, инсценировку. Развитие эмоционально-эстетической сферы обучающихся строится через систему заданий и составление «словаря настроений». Разнообразие литературных произведений позволяет реализовать принципы вариативности, дифференциации и индивидуализации.
Про Зюку и Казюку
Сложна, запутана, полна неожиданностей, интриг, опасных приключений жизнь обитателей сказочного леса! Сможет ли смешная желудевая девочка, заботливая Зюка пройти через испытания, неожиданно выпавшие на ее долю? Сможет ли хвастун и задира, мотоциклист без мотоцикла Казюка, забыв о себе, проявить смелость и благородство ради спасения чужих жизней? Как знать… Давайте, дорогие читатели, откроем книгу, и автор поведет нас тропинками этой фантастической и в то же время весьма жизненной истории рассказанной с любовью, умом и доброй иронией.
Ступеньки к творчеству
Книга посвящена общему эстетическому развитию ребенка, а также проблеме развития у ребенка художественно-изобразительных и литературных способностей. Система творческих заданий, предлагаемых авторами, позволит родителям в занимательной и игровой форме развить в ребенке наблюдательность, художественное воображение, а также поможет пробудить эстетическое отношение к окружающей действительности. Для родителей и детских психологов.